让爱的阳光洒遍每一个角落

石丽华

投身教师这一行业已经十九年的光阴，正是这十九年的经历和感受，让我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。十九年的经验告诉我：要想做一名称职的好教师，就应该让爱的阳光洒遍班里的每一个角落。

一、用心灵赢得心灵

一个人暂时落伍并不可怕，怕的是心如死灰，破罐子破摔。如何让降温的心逐渐升温，恢复儿童应有的“热力”呢？唯一的方法就是用“爱”为其助燃。因此，我一有机会就找哪些后进生谈话。通过谈话，了解他们的家庭、性格、兴趣爱好以及他们落后的原因……去年，我们班有个名叫蒋静的同学，学习成绩一直跟不上，性格孤僻，从不和同学玩，还经常迟到、不完成家庭作业，衣衫也常常不整洁。我看在眼里，急在心头。通过多次与她促膝长谈，我终于了解到蒋静的家庭情况：蒋静母亲在生下她弟弟后不到半年，因病而去。她父亲六十多岁，身体也不硬朗，带着她们姐弟三个，姐姐上中学，弟弟才四岁。每天，年老的父亲得去找生计，蒋静得做好一般家庭主妇才该做的事——一早起来，就要做饭、洗衣服、洗碗，送了弟弟去隔壁阿婆家（同龄的孩子都上幼儿园），才来上学，怪不得她……

于是，我在班里召集班会，号召全班同学一起来帮蒋静。首先，我发动同学们在全校范围内收集可回收垃圾，让蒋静提回家卖。其次，我利用课余时间找她谈心，给她补课，给帮她整整衣衫，替她梳梳松乱的头发……再次，我利用休息日，找出女儿穿小的衣物和以前用过的文具，再买了些水果、饼干和酸奶，到她们家进行家访。因为之前打过招呼，所以她爸爸那天没走。看见我提着这么多东西，她爸爸一脸的惊讶，我向他说明了来意，并劝告他说：“孩子的学习是大事，无论如何都不能耽搁她的学习时间，我会组织附近同学们放学后分组轮流来帮她做做家务。”并拿出早已准备好的300元钱，让他送儿子上幼儿园。他爸爸眼圈红了，说：“我何尝不想啊，只是……真是太谢谢您了！石老师，我没见过您这样的好老师啊！”

家访后，我发现蒋静慢慢地变了，那个孤僻寡言的蒋静不见了，取而代之的是一个课内课外都非常阳光、活跃的孩子。由于有了“帮帮组”，她再也没有迟到过，和同学们关系非常亲密，经常能听到她欢快的笑声，这么好的笑声我以前似乎都不曾听过。更令我惊喜的是，小静静的学习成绩也有了显著提高。在那年教师节来临之际，蒋静用彩纸精心制作了一个“心”形贺卡，上面写着“我心中的妈妈，祝您节日快乐，永远爱你的学生：蒋静”她的这个“心中的妈妈”着实让我心潮澎湃。许久之后，我又倍感欣慰。德国著名诗人海涅说过：“一个人就是一个世界，这个世界随他而生，随他而来。”而教师所面对的不是一个或几个世界，而是几十个、几百个甚至更多世界，也正是这种责任感驱使我要把爱的阳光洒向每一个孩子。让他（她）们在感受爱的同时，学会去爱父母家人、爱老师、爱同学、爱身边的每一个人。

二、不失时机的鼓励

老师的赞美是阳光，是甘露，是学生成长不可或缺的精神营养。

我们教师理应多表扬那些品学兼优的孩子，而对暂时落后的学生，我们应给予更多的耐心和鼓励。教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此，我对后进生有所“偏爱”。课堂上，只要他（她）能举起小手，我就加以鼓励，学习上稍有进步，就加以肯定，生活中，只要他（她）们有好的表现，哪怕是极小的一件事，我就会抓住机会给予表扬，让他（她）们品尝到成功的喜悦，感受被赞许的快乐。千万别将他（她）们置于被冷落、被遗忘的角落。有一次在我的公开课上，一位平时总不爱发言的王平同学举手发言了，这是我盼望已久的时刻，虽然他答得不是特别好，我还是赶紧抓住这个机会表扬了他：“你讲得非常好，声音也很洪亮，让我们把掌声送给王平同学。”他在热烈的掌声中露出了成功的笑容。后来的日子里，王平在课堂上表现非常积极，我是看在眼里，喜在心头。在日常教学中，我用得最多的口头禅是“你真棒、真了不起、非常好、真不错……”我更坚信：我的小苗们在饱受赞美的阳光和甘露滋养后，一定会更加健康、茁壮地成长。

（作者单位：江西都昌县七角中小）