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教育帮助力中国梦

2013-04-29编辑部

中国德育 2013年6期
关键词:成才因材施教梦想

编辑部

作为中国人,理应有中国梦;作为教育人,理应有教育梦。教育梦是中国梦的重要组成部分。追寻教育梦的过程,就是中国教育基本实现现代化的过程,就是办人民满意教育的过程。

3月7日,教育部部长袁贵仁在全国政协教育界别联组会上,回应政协委员“中国的教育梦是什么”提问时,用四个词勾画了一幅“中国教育梦”:有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。

作为中国人,理应有中国梦;作为教育人,理应有教育梦。教育梦是中国梦的重要组成部分。“中国教育梦”的提出,为我国教育综合改革指明了方向;“中国教育梦”的明晰,为我国教育政策的完善提供了依据;“中国教育梦”的践行,为我国教育实践的推进提供了动力。追寻教育梦的过程,就是中国教育基本实现现代化的过程,就是办人民满意教育的过程。

“中国教育梦”从教育权利、教育方式、教育体系、教育结果出发,环环相扣,浑然一体,呈现了一个完整的“育才梦”“成才梦”:有教无类—不分宗教,不分民族,不分性别,不分地域,不分老幼,每个人都能平等接受教育。因材施教—不同的学生,有不同的兴趣特长,可以选择不同的学校,接受不同的教育。学校要为每个学生提供适合的教育。终身学习—所有的人都需要一辈子学习,哪怕你是博士毕业,哪怕你已经是教授。人要活到老,学到老,不断地充实和完善自己。当今的教育就是着手完善终身学习体系,建设学习型社会,实现中央提出的“学有所教”的目标任务。人人成才—让每个孩子都能成为有用之才。教育要为每一个孩子播种梦想,点燃梦想,最终实现梦想,把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。

把“中国教育梦”变成现实,还有很长的路,需要付出长期艰巨的努力。空谈误国,实干兴邦。为了实现这个梦想,需要我们转变观念,脚踏实地,在教书育人岗位上付出更多的辛劳。“中国教育梦”掌握在我们自己手里,中国美好教育前景要靠我们自己创造。

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