中职机械专业教学改革探讨

陈琳

【摘要】中职机械教学为社会培养所需的机械类技能人才，课程具有很高的实践性。随着机械类产业的发展，企业对中职机械类专业的学生也有了越来越高的要求。因此，为了使学生更好的适应社会要求、提高学生的就业率，中职学校应该加强机械类专业学生的实践教学。本文从中职机械类的特点出发，就当前中职机械类专业实践教学中存在的问题进行了分析论述，结合这些问题提出了相应的解决对策。

【关键词】中职；机械专业；实践教学

在当今社会，由于经济的迅速发展，机械专业在社会以及企业中的应用范围越来越广泛，成为我国社会主义建设中必不可少的一项基本技能。伴随着机遇，对于机械类专业技能型人才的要求也在不断提高。机械类专业是中职课程里面实践操作能力要求较高的一类，因此，根据当前形势下提高机械类专业实践教学已经成为中职机械类专业教师追求的一个目标。

1、优化实践教学内容

提高中职机械类专业的实践教学质量要从实践教学内容出发，以企业对机械类专业人才的要求为依据、以市场为导向、以提高学生的职业技能为目标，不断优化实践内容，引入实践新知识，促进学生的就业能力不断提高。首先，在课程设置上，要坚实基础课程够用、必备的原则，提高理论知识的针对性和实用性，并对传统的重要课程进行精简、合并，构造出科学、合理、符合学校特色的课程体系。其次，中职机械类专业要不断优化各个理论课程中的课外实践项目，积极组织学生进行参观、实验、演示、动手等方式，促进学生的基础知识得到强化，并学会一些最基本的技能，提高学生学习新知识的能力。

2、以就业为导向，进行分层次教学

众所周知，中职的生源主要是初中考不上普通高中的或者上了高中也无望考上大学的中下生。由于传统的思想观念影响，家长都望子成龙心切，而成龙的被认为唯一途径是读普高考大学。有的认为上不了普通高中去工厂当学徒也比上中职强，把中职看成纯粹是混日子的，甚至还有些家长在家里管不了孩子，把中职当成了托儿所，让中职的老师帮他们管孩子。总之，中职给相当大的一部分家长的感觉是最后没有选择的选择，想上学实在没学校上了才上中职。而中职也随着普通高中办学规模的不断扩大，生源的压力也越来越大。这就给中职学校的教学管理带来很大负担，特别是专业教学更是难上加难。因为专业开设的课程，基本是大专学习的课程，再加上学生总体素质参差不齐，大部分学生本来就不爱学习，在学习过程中更因为基础知识跟不上，听不懂，更加没有心思学习。这样就给老师带来很大的压力。而机械专业对学生来说更是枯燥无味的代名词，要办好机械专业，分层次教学实施势在必行。

3、组织现场参观教学，增加感性认识，提高学习兴趣

机械知识的特点是专业性强，而机械产品的特点是直观性强，其生产过程也同样具有很强的直观性。因此教师在教学开始前，应结合学生的兴趣特点，先组织学生了解与本课程相关的产品及其生产过程，这其中可以用观看影像资料或现场参观企业生产。让学生对相关的课程有个感性认识。为以后学习本课程时学生的感知和理解打下基础。如笔者在上《钳工工艺学》时就组织学生到相关的工厂参观毛坯的铸造、零件的制作、产品的装配等工艺过程，参观的过程中向学生讲解毛坯的生产方法、零件的制作加工的过程中所需注意的问题，及产品装配等过程，分析产品的市场行情及技术瓶颈，增强学生学习本课程的兴趣。这样学生对本专业知识就有了总体的认识，能从活生生的加工现场中获得感性认识，激发了学生投入课程学习的愿望，为以后的教学工作达到事半功倍的效果。

4、注重师生间情感的培养，提高学生的团队精神

我们都有这样的体会，学生如果喜欢哪个教师，那么这个老师的课就容易学好。因此我们教师首先应做到为人师表，不断地提高业务能力，一切为学生考虑，与学生建立良好的师生关系。而要让学生喜欢老师，不是一味地讨好学生，它不仅要求老师要有丰富的专业知识，还要有较强的解决问题的能力，更重要的是要让学生从心里敬佩老师。真诚地对待每个学生，设身处地地为每个学生着想，投其所好地把做人、做事的道理教给学生，把专业知识寓于趣味新闻故事当中，让学生从“要我学”转变到“我要学”，从心里喜欢你这个老师，自然地也就会喜欢你所教的这门课程。而培养学生的团队协作精神，是在机械专业教学中加强创业教育必须要着力考虑的。创业是每个学生的梦想，单枪匹马已被证明不适合时代发展。因此，在教学活动中，教师要切实培养学生的团结协作精神，使学生之间互相帮助，团结协作，共同提高。如我们在教学发动机的拆装实验中，让学生在实践中学会团队协作精神。使他们通过团结协作的学习活动，形成了团队精神，有利于学生的共同发展与提高，也有利于培养和加强学生今后创业意识。

5、教会学生实践方法

在学习方法上，教师要引导学生学会系统的实践方法，从而提高实践教学的质量。例如，在实践之前，教师可以让学生做好预习工作，明确每一个具体实践环节的目标、内容、要求等，并在实践的过程中做好听讲与记录，认真观察和记住方法，善于分析和总结经验，不断掌握实践方法和内容，及时改进实践中的不足，提高实践技能。当然，要想提高学生的学习能力，教师还应该在顶岗实习和实际操作教学中，鼓励学生积极探索，并创造校企合作、产学结合等有利于学生学习的机会和条件，让学生在实际的生产操作中提高学生的机械技术水平，并积累实践经验，为实践教学的有效性打下基础。

在“以能力为本位，以就业为导向”办学理念下的机械类专业实践教学，应当不断优化教师结构，加大投入力度，实行“工学结合、校企办学”的模式，按专业、职业技能体系设置多层次的训练项目，实行校内外实训实习相结合的形式，为学生的就业打下良好的基础。