浅谈农村寄宿制学校管理

吴学彬

加强农村寄宿制学校管理，就是要建立健全寄宿制学校的各项规章制度，推进寄宿制学校管理科学化、制度化和规范化，促进学校管理水平和办学效益的不断提高，保障学生身心健康发展，更好地促进学生全面发展。规范、科学的管理是提高教育教学质量、办好学校的前提，也是加快学校发展，提高办学品位的保证。根据本校实际，笔者就农村寄宿制学校的管理谈几点粗浅的看法。

一、突出德育，坚持以人为本

学校管理的对象是人而不是物，学校管理的特殊性决定了学校管理要以人为本，实行人性化管理。学校管理的中心是要充分调动师生的积极性和创造性，以促进师生的发展为最终目的。学校管理归根到底主要是对人的管理，所以在管理过程中只有以人为本，充分体现人性化，尊重人、信任人、激励人、发展人，使被管理者对指令和目标认同，才能保证学校各项工作顺利进行和富有成效。在实际工作中要紧密结合学校实际建立健全各项规章制度，规范师生行为。寄宿制学校学生的“家”在学校，教师既是教师又是父母，每个寄宿生的衣食住行都要靠学校管理。要让学生感到家的温馨、父母的温暖、大家庭的快乐，学校就必须优化环境，渗透德育，突出育人和谐发展，让学生时时刻刻都能感到校园环境的优美，生活的快乐。同时要充分利用课内外教育资源，积极探索食堂文化，寝室文化建设的新思路，使每个角落的标语都能激励师生奋进，每个角落都能发挥育人的有效功能，让每个学生寝室的墙壁会说话，从而使学生的思想得到熏陶，精神生活得以充实，思想道德得到升华，让学生感到学校就是自己的家。

二、注重养成教育，促进学生健康快乐成长

注重养成教育，是学生健康、快乐成长的需要，是为了学生身心全面和谐发展和素质的提高。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”寄宿生行为的养成教育中每天都在提的是小事，每天都在做的也是小事，培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起，从我做起。如：被褥的折叠、生活用品的摆放要整齐有序；见到垃圾应随手捡起；楼道内轻声慢步地行走；上下楼道靠右行；衣冠整齐，等等。这些看似平常的小事，其实是起到“千里之行，始于足下”的作用。通过加强常规管理，使学生习惯成自然。同时要及时对每位寄宿生健全各类档案，落实有效的管理措施，促使他们全面健康发展。档案要详细记载学生的思想、学习、道德、出勤、生活变化等全过程，增强学生的自信心和创造性，让学生在反省中成长，在成长中自我完善，在完善中不断进步。抓好养成教育，让学生学会做人的道理，才真正是教育的精华所在。让我们共同来播下行为，收获习惯；种下习惯，收获品格；种下品格，收获人生。让养成教育之花开遍整个校园，让每个学生都能沐浴养成教育的春风，健康快乐地成长。

三、发展特长，培养学生的兴趣

为了促使学生全面发展，学校应利用一切有利条件或创造条件，根据本校实际，有目的、有计划地开展各种课外娱乐活动，培养学生的特长。学生可根据自己的兴趣爱好选择音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作、体育等兴趣小组，让学生在欢乐中成长，愉快中学习。通过参加兴趣爱好小组的学习，不仅提高了技能，增长了知识，而且陶冶了情操，使平时上课学到的知识得到了延伸，加深了理解，动手动口能力得到了加强，也强化了学生间的合作意识，同时学生的特长也得到了有效的发展。