做一个有思想的班主任

张治文

摘 要：班主任工作“痛”并快乐着。作为班主任要根据时代的发展，做一个有思想的，让学生满意的班主任。

关键词：班主任；管理；方法

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作，在农村每个班级由五十多名学生组成，要培养好这些学生，就必须做一个有思想的班主任，想方设法地调动学生的思想积极性，充分发挥他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，必须依靠班主任。笔者根据自身的实际经验，就如何管理好班级，谈以下几点自己的看法。

一、与科任教师一起，共同管理班级

一个优秀的班集体不是班主任一人就能打造出来的，俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，”可见，要管理好一个班级，班主任就必须想办法处理好与科任教师的关系，与科任教师一起，为班级的管理出谋划策。英国作家萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换以后一人还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，交换以后就是两个或更多的思想。”所以，班主任要与科任老师一道交流思想，共同协商，一起为创建良好班集体想办法，一个优秀班集体的建设需要的是一个合作的、有凝聚力的团队，所以，班主任要做到常与科任老师进行感情交流，请他们参与到班级管理中来。

二、坚持用制度管理班级

“没有规矩，不成方圆。”作为一个集体，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。这些规章制度有：卫生制度、学习制度、作业制度、量化考核制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制订不只是面向学生的、还应该有约束班主任的制度，这样全班学生才既尊重班主任，也懂得用制度来严格要求自己，班主任在以身作则的同时要及时做好指导和监督工作，帮助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好调查和定期评定，奖优罚劣。同时，要将竞争机制列入制度当中。例如，可以把班内几十名学生进行组合，分成小组。小组之间围绕班级事务积极开展竞赛活动，并要进行量化考核，从而形成互相激励、互相监督的良好氛围，形成“人人有事做、事事有人做、事事有人管”的良好局面。

三、选好、用好班干部，组建一支充满活力的班级领导核心

队伍

班级管理离不开班干部，一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，因此，要选好、用好班干部，班干部的产生对于班主任来说就是一个挑战。就我自身的经历，我认为选用班干部就要采用民主的方式，让学生参加竞选，然后根据竞选人的演说，实行无记名投票表决，当选者需做就职演说，这样选出的班委，一方面，个人乐意干，有一定的能力；另一方面，同学们信任，有号召力。如果发现不称职者就要随时更换，学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动，向现任的班干部挑战，让他们加入班委中，这样使班委永远充满活力和生机。

总之，班主任工作事多而又繁琐，班主任只有从管理理念上、管理方法上及评价方式上全面创新，方能不断适应新课程实施下的班级管理，才有可能做一个合格的班主任。

参考文献：

黄利华.用爱激励学生进步[J].新课程：教育学术版，2009（4）.

（作者单位 甘肃省渭源县龙亭中学）