在高中语文教学中培养学生创造性学习能力

谷会贤

摘要：新课标强调要在教学中培养学生的创新能力，培养出优秀的人才，培养出跟得上社会和时代的发展的人才。社会需要创新，创新是一个国家和民族的灵魂。高中生正是初步形成世界观、人生观的黄金时期，而且这个时期的学生正是学习的黄金时期，有理性、有想法、有方法。因此，语文教师一定要通过种种手段，在语文教学过程中着重培养学生的创新能力，培养学生的创造性学习能力。

关键词：高中语文；创新；创造性；思维；学习

在传统教学模式中，很多教师的教学方法呆板、单调，学生只能被动接受，教师也只是一味地给学生讲述教学书中的内容，学生与只会读书的机器没什么两样。这样的教学方式会束缚住学生的思维，不会对学生的想象力和创造力给予关注。因此，学校也在对自己的教育教学方式进行着改革，以合理的教育方式对学生进行思维能力的培养，提高他们的自身整体素质。语文教学则是以培养学生的交际和表达能力为主。所以，教师在教学中挖掘语文中的深层内涵，会慢慢培养学生的思维能力和想象力。

一、语文教学现状

虽然新课改已经进行了好多年，但受传统影响，仍然有一些教师的教学仍然以考试考点为为主要教学方向，让学生死记考点和反复读背考试范围内的文章。语文的概念并不是死记考试重点和相关考点，但是长久以来的教学会磨灭了学生的想象力。

其实，在课堂上，师生互动也是关键，与教师交流会让学生更加深入了解到文学中的高深内涵。而传统教学教师以板书的方式对学生进行教学，学生也是一直以笔记的方式理解，无法结合自己的理解，更不用说深入思考了。因此，培养学生的思维能力和创造力就不能一味地注重应试教育，要长远地考虑，为社会培养出高素质和具有强创造力的人才才是语文教育的目标。

二、培养学生的创新能力

通过上述分析，我们发现这样的语文教学并不能达到开设语文课堂的本来初衷。面对这些教学上的不足，我们在为之担忧的同时，努力想出解决措施才是最正确的办法。那么，如何改革现今的课堂现状，怎样提高学生的创造能力，创造出适应科技和经济的创新型人才呢？以下是笔者根据教学实践得出的一些做法与看法。

1.激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，教师要想提高课堂成效，先就要培养学生对于语文的兴趣，让学生在理解知识的基础上，愿意对优秀的文章本身进行思考，培养自身的思维能力，愿意去思考、去探索、去创造，这样的好习惯的养成，让学生能以一种创造的思维对待其他事物和问题。学生兴趣的激发是有很多方法的，这里不一一列举，但是教师一定要遵循以生为本，充分发挥学生主体作用，充分发挥学生主动性，让学生亲自去参与到教学过程中，充分感受知识的生成及成功的体验。

2.营造轻松课堂气氛。无数实践证明：学生处在一种轻松、民主的学习气氛中，学习效果会大大提高。因此，在教学过程中，教师要用各种教学手段、方法，为学生创设一种和谐、民主的课堂气氛，使学生能够畅所欲言，敞开心扉，以轻松愉悦的心情投入到学习活动中来。

3.提出开放性问题。教师要培养学生的创新思维能力，就要对学生进行有针对性的思维训练，比如进行一些开放性的思维训练，没有固定的正确答案。让学生根据已知发挥想象，创造出属于自己的答案，这样的思维训练，可以使学生充分发挥想象，提高创新意识。教师在设计训练题目时，要注意答案的合理性与针对性，可以让学生进行交流合作，使学生在交流合作中，取长补短，进行思维火花的碰撞，产生创新思维灵感，教师也要注意对学生的思维加以正确指引，少走弯路。

4.在教学过程中，教师要愿意、善于听取学生的意见。传统的教学使得教师的权威感十足，但是也大大限制了学生主动性的发挥，扼杀了学生的创新思维的萌芽，这样的教学方式显然已经不适应新时期的教学要求。因此，在教学过程中，教师要积极与学生沟通，善于听取学生意见，鼓励学生提出自己的不同意见，努力挖掘自己潜力，培养学生的创新思维，提高学生分析、解决问题的能力。这样的课堂氛围，会使学生充分发挥主体作用，为学生的创造性学习能力的培养打下基础。

5.教师要鼓励学生多想象，提高学生发散思维能力。教师在平时的考试时不要固定在应试教育的框架内，而是要在考试卷上多出现一些创新题，鼓励学生打破常规框架，能够发散思维和想象，写出自己的想法和见解，让学生学会在对待问题时不是仅以应付考试的心理而是从不同层次和方面寻找思维突破点，而正是这种创新试卷才能保证学生的思维是灵活的，具有创造力的。

综上，在现行阶段，高中语文教学中注重应试教育还是一个非常普遍的现象，这对学生的创新思维、创造性学习能力的培养有着非常大的影响，但要对这样的教学方式进行改革还需要各方面的努力。教师在教学中要更多地注重开放性教学，与学生互动，听取学生的想法，让学生发挥出自己的想象力，营造出一个积极提问、师生能随时互动的学习环境，使学生放开心灵，主动探索、主动求知，只有这样，学生才会充分发挥主动性，主动去创新，逐步地培养起自己的创新能力。这样，以培养创造性思维为主的语文教学才是教育教学以后发展的方向。

【责编 张景贤】