用“尊重”的教育方式培养学生健全的人格

朱彦山　张明彦

摘 要：人的发展关键是人格发展。健全人格培养的重要途徑是尊重，它着眼于对自我、他人、社会、自然、科学等内容的教育，旨在用人的心灵改造来建塑人格。“尊重”的教育方式是一种智慧、一种艺术，同时也是一种享受的教育。

关键词：尊重；学生；健全的人格

审视当代的中学生，我们不难发现，其主流是积极的、健康向上的。但与此同时，随着社会经济成分的多样化以及由此而产生的利益个体的多元化，带来了价值观念的多元化，造成一些人陷入深深的精神迷惘和人格危机中。甚至有些学生也不同程度地存在着人格上的缺陷，如，缺乏最基本的社会责任感及道德感，甚至出现偏执性人格、爆发性人格等。

古人云：“学好千日不易，学坏一日有余。”为解决这一问题，我们必须以前瞻的理念来思考目前学生出现的人格健全问题，以“尊重”的教育方式着力帮助学生解决人格问题的途径和方法。

用“尊重”的教育方式，就是要以人为中心，突出人的发展，发掘人的潜能，调动人的欲望，即把人作为道德主体来培养，促进人的道德发展和人格的提升。

一、在教育教学实践中要做好以下工作

（1）确立一个理念；（2）搭建一个舞台；（3）设置一个引擎。其中，理念是开展尊重教育的前提；舞台是实施尊重教育的载体；引擎是实施尊重教育的有效手段。

1.确立“理念”——将“尊重”的教育方式生活化

“理念”具有激励人的功能，也是一种行为准则；能够起到规范人、指导人的作用，可以培养受教育者向上的精神。尊重教育当“以人为本”，关注人的生命存在，关注学生的发展，关注学生的成长和未来，让学生的道德认知、情感、意志、行为才能和谐统一，才具有深厚的生命力。

2.搭建“舞台”——课堂

从某种意义上说，单独的“尊重教育”是不成立的，它应该融合在学科教育、人生教育、社会教育等之中。因此，“尊重教育”必须建立在以课堂教学为核心的基础上，即在“课堂教学中主动渗透，课外活动进行延伸和补充，日常生活加以熏陶和感染，在社会实践中锻炼成长”的全方位、立体式的尊重教育工作模式中加以进行。

课堂教学是“尊重教育”的主阵地，课堂不仅是传授知识的殿堂，还是师生之间相互认知、了解，建立友谊和不断交流的载体。把尊重教育渗透于课堂教学之中，找准切入点，创设尊重、信任、理解、关爱、愉快的课堂气氛，以自然而然的方式达到“润物细无声”的教育效果。让课堂变成发展学生潜能、释放能量、展示自我的殿堂，在这中间，学生潜在的正能量得到释放，正确的人生观和价值观、正确的人格取向就会得到激励，从而引导学生向着健康的方向发展。

3.设置“引擎”──重视尊重教育的方法

学生健全的人格关乎他一生的形象，让学生学会尊重、学会做人是一个永远没有终极答案的教育课题。努力培养好学生健康、积极、乐观、向上的品格，让其不怕挫折、充满信心、善于自我调节，学生就会形成健全的人格，受益终身，成为社会、国家的栋梁之材。

塑造学生健全人格，不是一朝一夕的事情，要从小处着手，从全局着眼。

二、开展尊重教育要从以下几个方面加以注意

1.要培养学生的道德意识

道德是人们共同生活及其行为的准则和规范，通过社会舆论对人们的社会生活起约束作用。教师要把道德与教育联系起来，使学生形成理解道德规范与建设道德规范的能力，从而在做人原则、情感态度、品德素养、是非观念、价值取向等方面，讲道德、守规范。这样，对个人修养的形成、对家庭成员的和谐、对社会风尚的建构均有重大意义。一个道德取向正能量的人，在社会中会得到普遍认可，也就会得到人们的普遍尊重。

2.要培养学生的诚信意识

诚信是一个人立身处世之本，一个人只有内心诚实，做事才能讲信用，有信誉，才能赢得人们的信赖和尊敬。一个诚信的人，在任何社会、任何时代都是会得到认可和尊重的，诚信对学生健全的人格形成大有裨益。

3.要培养学生的感恩之心

感恩是我们民族的优良传统，也是一个中学生必备的品德。父母对我们有养育之恩，教师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩，祖国对我们有呵护之恩……对于这些我们首先要知恩，心存感激。一个不知感恩的人在社会上是得不到别人尊重的，我们要让学生从小在心中懂得中华民族的传统美德“尊老爱幼”“尊敬师长”“尊重别人”的选择与努力，感恩家长、社会、同学、师长对你的帮助，学会尊重与被尊重。中学生是国家的未来，教师要教育他们懂得这方面的道理。

除此之外，培养高中学生健全的人格，还可以从仁爱、荣辱、理想、拼搏、竞争等方面入手，这些都体现了尊重教育的本真。尊重教育的核心问题是培养完美人格，而健全人格的塑造，又是人心灵得到净化的标志。

总之，教书育人是一项长期而细致的工作，要以人为本，关注下一代的健康成长；要以对学生、对家庭、对社会、对国家负责的心态教育学生，关注学生的健康成长。学生个人的人格，只有得到健全、积极的塑造，才能充分开发出他们的“智商”，激发他们的“情商”，才能增强他们的社会公德意识和社会责任感，塑造自强、自力的完美人格形象。各位教育界的同仁们，“尊重”的教育方式是一种智慧、一种艺术，同时也是一种享受的教育。

（作者单位 北京市第19中学）