论小学英语课堂中如何调动学生的主动性

沈珊萍

摘 要：小学英语是为青少年的终生英语教育打基础的，小学英语教师在课堂教学中要积极调动学生的主动性。结合多年的教学经验，就在小学英语课堂中如何调动学生主动性的策略做了浅析。

关键词：小学英语教学；学习主动性；学习兴趣

在学习的过程中，学生应掌握好英语学习的基础知识和基本技能。学生通过积极主动的学习逐步形成一套适合自己的学习方法，这套学习方法在以后的学习过程中都能发挥积极的作用。培养小学生学习的主动性尤为重要，可以使学生在学习过程中变被动为主动，减轻学生的学习负担，让学生在快乐中主动学习，实现学习高效性，这样有利于学生学习目标的实现。

一、更新教学观念

教师要想在小学英语的教学中积极地调动学生的主动性，就必须更新教学观念，实现从应试教育向素质教育的转变，改变传统的教学模式，促进学生参与教学。要想提高小学英语教学中学生的主动性，就必须做好师生之间的互动教学，在课堂中放下师教尊严，把课堂真正地交给学生，与学生建立平等的沟通。在教学过程中要对学生保持一颗“童稚”的心，与学生拉近距离，可以通过游戏、歌曲、歌谣、故事和对话表演，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，增强学习的自觉性，从而发挥学生在课堂上的主动性。

二、优化教学的评价方式

在教学活动中，对学生课堂表现的评价是课堂教学中必不可少的重要环节，教师对学生表现的评价是否合理对学生的主动性有直接的影响。传统的教学模式中，教师对学生的评价往往都是很单一的，这样的评价方式不利于培养学生的自信心。教学评价方式的多元化和合理化，可以大大提高学生的自信心，对学生的学习主动性也有很大的帮助。所以，在教学中优化教学评价方式尤为重要，让学生积极主动地参与到评价中来，促进师生之间的互动。例如：我在组织学生背诵英语课文的同时，将学生进行分组，有的小组负责找出读错的单词，有的小组负责评分等等。通过这种新颖的教学方式，我发现学生对英语的学习兴趣大大提高，在

课堂上也表现得越来越主动了。

三、激情饱满的教学

在课堂上，小学英语教师要调动学生的主动性，还应该注意一点，就是要在教学中保持积极乐观的情绪。教师在教学过程中要激情饱满，语言要富有激情和更具有感染力，能提高学生的学习兴趣，增强学生的学习欲望。另外，教师要善于表达，尽量适时地使用诙谐的语言，这样的教学语言可引导学生思考，激发学生思维，活跃课堂气氛，缓解学习压力，集中学生的注意力等。另外，还应该以宽容之心对待学生，这样可以增加学生与教师的沟通和交流。通过这些方面的努力，可以在课堂上营造一个轻松活跃的学习氛围，这对于调动学生的主动性有很大的帮助。

总之，在小学英语课堂中，调动学生的主动性已成为很多小学教师都在关注的一个问题。作为小学英语教师，我们要正确认识到在课堂上积极调动学生主动性的重要意义，不断地反思自己的教学方式，总结经验，让学生积极主动地参与到英语学习中来。

参考文献：

[1]陈红梅.浅论“学生主体”教学模式在大学英语教学中的应用[J].新课程研究：中旬刊，2010（8）.

[2]林紅.小学英语“成功式活动”教学模式的探索与实践[J].教育探索，2001（6）.

（作者单位 江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安花苑小学）