经典诵读在儿童成长中的作用

孙屹珍

摘 要：“经典”是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。学生通过诵读经典，不仅能够加深文化底蕴，全面提高语文听说读写能力，而且有利于锻炼思维、发展智力、培养审美水平。

关键词：经典诵读；儿童；健全人格

女儿诵读经典已有数年时间，在她身上出现的许多可喜变化更加坚定了我带她在诵读经典的路上坚持下去的信心。

一、经典诵读，开发记忆，开启智慧之门

1.诵读经典，提高儿童记忆速度

在我们诵记的过程中，《三字经》的诵记时间最长，《弟子规》读本内容多于《三字经》，但诵记时间却只是其一半而已，而《古诗词70首》诵记就更加容易了。现在，她背诵一首稍复杂一点的七言绝句也只需我领读一次，自己重复三两次即可记熟。这个速度让我惊叹，前后相比，判若两人。可见，诵读经典对开发儿童记忆力的作用是显而易见的。

2.诵读经典，锤炼记忆精准度

经典读本短小工整的结构特点要求精确记忆。即使对古代经典没有深入了解的人也知道这些文本篇章短小，却寓意深刻。尤其像《三字经》《弟子规》这样的读本，常常单字成义，前后语意贯通，背诵时不可少一个字，不然意义就不完整。经典读本的节奏音律感要求精确记忆。经典读本一般都有对仗工整，节奏优美，音律和谐的特点，背诵起来朗朗上口，丢字加字都会造成音律节奏的混乱。正是因为经典读本这些特点，所以对提高儿童记忆的精准度有着巨大的作用。

二、诵读经典，提升儿童的语言修养

在诵记《三字经》的时候，我没有给她说过其中的含义。到了《弟子规》的诵记，她自己就有了这方面的要求。因《弟子规》的内容与她的学习生活联系极为密切，所以将内容大概简洁地说给她听，能听懂多少，不作强求。但在后来的学习和生活中，她的身上时时出现诵读对她良好的影响，所以我觉得经典中的很多内容贴近儿童的天性，儿童自会在诵读中悟得，从而提升对语言的感悟能力。

三、诵读经典，培养读书习惯，掌握知识内涵

经典诵读可以培养儿童的读书兴趣。女儿喜欢上了读书，而且读的范围也正在逐渐扩大：天上的星星，地上的动物植物，古代的人物故事，现代的科技文明……她都有兴趣。阅读量的逐渐增大，使她各方面知识也增长了不少，学校的学习生活也多了些轻松和愉快。

四、诵读经典，培养性情，塑造健全人格

1.孝爱父母，尊敬长辈

孝爱父母，尊敬长辈是传统文化的精髓。让这种美德继续在中华民族后代子孙中传承下去是每一位家长的心愿，更是一种责任。“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”等诸多传诵至今的名句，《弟子规》中“孝悌”“谨信”“爱众”“亲仁”等做人的基本规范，儿童诵读这些经典，其中人物、故事、情操都会潜移默化影响到儿童道德情感的形成。

2.与人为善，快乐童年

现在，独生子女越来越多，独生子女的教育问题也越来越受到人们的普遍关注。专横、霸道，以自我为中心，不能与人良好沟通等是独生子女性格中较为突出的特点。而经典读本中处处渗透着“与人为善”“兄友弟恭”“己所不欲，勿施于人”的处事道德，这些道德原则也会在儿童诵读经典时得以默化，约束儿童行为，塑造儿童道德品质。

3.“仁爱”之心，伴随成长

诵读经典，让儿童在经典的思想和操守中浸濡，让“仁爱”思想影响儿童，让我们的下一代能以“仁爱”应对未来的不测变化。在她的童年里，虽然没有钢琴，没有舞鞋，但在经典的滋养中，她是快乐的。

参考文献：

[1]叶蓉蓉.小学“中华经典诵读”现状调查研究[D].上海师范大学，2012.

[2]杜艳玲.幼儿中华文化经典诵读教育价值与方法研究[D].山东师范大学，2009.

[3]杨易梅.小学“经典诵读”教学策略研究[D].河北师范大学，2011.

（作者单位 河北省阳原县第三实验小学）