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重视音体美教育 促进学生发展

2013-04-29薛明浩

新课程学习·上 2013年6期
关键词:现状策略

薛明浩

摘 要:素质教育要求关注学生的整体素质,促进学生健康、全面的发展,而音体美教育是中小学教学的重要组成部分,是促进素质教育更好发展的重要内容。小学阶段是学生发展的重要阶段,要十分重视学生的德、智、体、美的全面发展,而这些发展离不开音体美教育的支持。

关键词:小学音体美教育;现状;策略

音体美教育具有强大的德育和美育功能,作为教师,我们要充分认识到这一点。在传统教学中学校教育具有很强的功利性,往往过于追求成绩,课时也大都给了主要科目,而音、体、美这样的课程经常出现形同虚设的现象,这样的情况十分不利于学生的全面发展。

一、小学音体美教育现状

1.音体美教育地位的缺失

受传统教学观念的影响,音体美教育一直处于被忽略的状态,甚至有的学校音体美的师资不够健全,加之不受重视,导致一部分教师资源的流失,这些严重影响着音体美教育的发展。

2.学生对音体美的认识不足

一般来说,音体美是最能引起学生学习兴趣的课程,一来没有考试的压力,二来又与学生的情趣最为贴近。可是在实际教学中不难发现,许多学生喜欢唱歌,但是却不喜欢上音乐课;喜歡运动却不喜欢上体育课;喜欢绘制卡通漫画却不喜欢上美术课。究其原因就是学生没有充分认识到音体美教育的真正意义。

3.音体美教师缺少平等的待遇,导致教学上的缺失

虽然素质教育已经得到飞速发展,但是依然有很多学校忽略了音体美教育,教学课时不够充足,且往往被占有,导致音体美教师出现思想上的不重视,更别提如何更好地实施教育。

基于这些存在的问题,作为教育者,我们要努力改变现状,从小学做起,重视音体美教育。

二、小学音体美教育实施策略

1.提高管理者教育理念,恢复音体美的教育地位

更新教育理念,充分认识音体美教育在学生发展中的重要意义,树立全面的发展观念,实施可持续发展教育,从思想上真正认识到音体美的教育意义。

2.实施协作教学

虽然在学校教学中音体美处于同一个教研组,但是在实际教学中,每个教师又都是各自为政,缺少互动,学科间的联系较少,导致学生音体美综合运用的能力不足,这也是学生不能充分认识其意义的重要方面。因此,在教学中要加强音体美的协作教学,整合教育资源,为学生建立一个可以全面发展的平台,增强学生对音体美的认识,拓展学生的思维,提高学生的创新能力,从而使学生更加健康、全面地发展。

参考文献:

陈志权.进行协作教学的实践体会[J].中国学校体育,2009(2).

(作者单位 内蒙古自治区呼和浩特市回民区太平街小学)

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