如何转化学困生

丁宝生

摘 要：结合自己的教育教学工作实践，就学困生转化的途径和方法谈几点肤浅的认识。

关键词：学困生；激励方法；提高教学

学困生，这是学校学生中一个特殊的弱势群体。学困生转化工作历来是学校工作的一个重要方面，它关系到一个学校总体教学水平的高低。如何转化学困生，这是广大教育工作者一直思考的课题，本人结合自己的教育教学工作实践就学困生转化的途径和方法谈几点肤浅的认识。

一、激发学习兴趣

兴趣是智慧的门户。学生如果对所学的知识感兴趣，就会收到事半功倍的学习效果。所以，要转化学困生首先必须采用各种方法，通过各种途径激发他们的学习兴趣。在具体的教学过程中，如故事启发、竞赛评比、操作实践、教学游戏等做法，对培养学生的兴趣有着特殊的功效，我们要充分发挥其作用，使学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣，从而转化成一种巨大的学习内驱力。

二、尊重学生，塑造学生的人格

教师作为学校教育的主导者，就该进一步了解学生，从对学生的技能知识的培养到对学生心理转型期的困惑等问题的解决都应该拥有充足的知识储备，对学生学习能力和人生品质的形成要符合客观的认知规律，只有知彼知己，才能掌握学生，也才能尊重学生。尊重学生，就不能有歧视心理，要对众多学生平等对待，一视同仁。可事实上，这种“心理歧视”在校园里是普遍存在的：对学习成绩差的，有的教师会轻视和疏远；对回答问题出错的学生，有的教师会是一番训斥；对不遵守纪律的学生，有的教师会把他们拒于集体之外……学生由于被冷落、被疏远，甚至被歧视，而对教师有戒备心理。因此，我们教师要学会尊重学困生，塑造他们的人格。

三、加强情感交流

学生的成长尤其是学困生的转化无一不需要教师付出爱心、倾注感情。学生的感情世界是丰富多彩的，教师只要架好感情交流的桥梁，学生就会把教师当作知心朋友。一个微笑、几句谈心、及时的勉励、适度的赞许，就会使学生感受到被关心、被信任、被尊重的快乐。师生感情的交流、友谊的建立，对学困生的转化犹如一支“兴奋剂”。对教师来讲，爱学困生则需要以高尚的师德为基础，在感情上付出关爱。所以，对待学困生，我们要把他们放到“偏爱”的位置上，做到根据特点、正面引导、沟通感情、促其前进。

总之，学困生的转化工作是一门高超的艺术，让我们学会尊重、学会宽容、学会欣赏、学会关爱，我们的工作一定会取得更大的成功。