浅谈新时期教师角色的改变

车涛

摘 要：新形势下的教师必须树立终身学习的观念，时代的发展也要求教师这样去做，以适应社会发展的需要，不被时代的洪流所淘汰。教师的教学能力主要表现在教学设计的能力、教育教学知识和教学研究能力、现代教育技术的能力和加工处理的能力等方面。在这些方面都要体现新课程标准的要求和理念，在实际的教育教学中真正起到了学生学习的引领者、促进者、参与者的作用，在具体的教学过程中实现了自己角色的改变。

关键词：弄潮儿；与时俱进；破旧立新

社会每时每刻都在发生着变化，没有一成不变的，随着社会现代化进程的发展，时代向人们提出了许多的挑战，要求人们不能再墨守成规、抱残守缺，而要采取积极进取、破旧立新的适应社会发展进步的要求。我们做教师的也要顺应社会发展的大潮，做时代的弄潮儿，在新课改的大潮中，要显示自己“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”大无畏的英雄气概，就要改变自己所扮演的传统的统治者、霸主的角色，而要成为学生学习的引导者、促进者、组织者、参与者。

一、教师的角色改变要表现在观念上的与时俱进

教师应具备创新教育的全新观念。而创新教育是以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的。所以，要求教师确立这样的学生观。即面向所有的学生，发展每一个学生的个性。克服传统的偏见或偏爱，真正消除人為高低、优劣、好差之别，给个性不同的学生充分表现和发展特殊才能提供均等机遇和平等权利，把为“考试而教”转变为“创造而教”。作为教师，要善于发现学生的特长，并为学生的发展创造良好的空间和平台。与学生建立一种互相尊重、互相信任、互相理解的和谐的师生关系。只有这样做，才能大大地激发学生创造性思维火花的迸发。

二、教师的角色改变要表现在教育方法上的与时俱进

教师要改变传统教育以书本为主，以教为中心和以传授、灌输为主要特征的教学模式，要逐渐减少教学的强制性和划一性，增强教学的开放性和选择性。即在教学中不断地激发学生的活力，不断引起学生理解、认知、探索、发现以及想象和表现的欲望，增加师生之间和学生之间的互动。更主要的是教会学生学习。要改变传统以接受知识为主的学习方式，变学生被动学习为主动学习，让学生学会“自主、合作、探究”，增强学生发现问题、分析问题、认识问题、解决问题的能力。总之，新时期的教师要做好角色的改变，才能成为一个合格的人民教师。

（作者单位 吉林省梨树县职业高中）