如何教会学生学习

何春江

摘 要：作为学生学习的引领者、组织者、促进者的教师，首先要给学生设计、创造一个好的学习氛围，才能使新课改的理念得到贯彻落实，才能使学生学会学习，养成“自主、合作、探究”的好习惯。

关键词：引领者；促进者；自主；合作；探究

“自主、合作、探究”这是新课改所倡导的学生学习方式和理念指导。教师的一定要首先改变自己的角色，由过去课堂的统治者、霸主、权威、主宰者，成为学生学习的参与者、引领者、促进者和组织者。在教学内容的确定、教学方式的选择、评价方式上的设计都要遵循新課改的理念，在语文课堂学习中，教会学生学会学习，在轻松愉快的自主、合作、探究的氛围中开始学习，这不是一件令人很快乐的事情吗？那么，摆在我们面前的首要的问题是：如何教会我们的学生学习呢？我以为要做到以下几方面：

一、语文教师的在课堂上一定要为学营造一个“自主、合作、探究”的语文学习环境

要改变过去的传统教育方式，学生也好，教师也好，都有一个过渡期。这就要求我们每个语文教师都应该紧紧把握语文生活化的特点，在教案的设计过程中，充分地关注学生的生活积累、生活经验，努力激发学生的真情实感，培养学生的发散思维。努力建设开发性课堂，担当好自己的角色，把自己当成学生的朋友，在教学中提倡质疑问题，提倡争辩，允许学生提出不同见解，允许保留意见，对学生多给予鼓励和肯定，创设和谐的教学氛围。

二、语文教师要在教会学生学会学习中“自主、合作、探究”，发挥自己的优势和特长

我们要意识到，新课改提倡的新理念，不是淡化了教师的作用，我以为，相反是对教师提出了更高的要求。新课改的学习形式不是一成不变的，而是根据文章的具体内容而定，灵活地教学，突出每篇课文的特点，收到好的教学效果。

三、语文教师要教会学生学习，就要让学生成为课堂学习的主人

这是很重要的，因为学生不再是学习的奴隶，而是以主人公的姿态出现在课堂，那他们的精神状态就不一样了，事实也是如此，学生一改过去的低沉消极苦闷学习状态，取而代之的是焕然一新，兴趣盎然积极、乐观、蓬勃的喜人局面。

总之，语文教学任重而道远，在新课改的大潮中，我们一定要担当起自己的使命，做时代的弄潮儿，不仅要教会学生学习，还要学会做一个让学生爱戴的好教师。

（作者单位 吉林省梨树县胜利乡中学）