《大鹿》教学设计

高珊

教学目标

1.通过唱《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物。

2.能采用不同的情感演唱歌曲，懂得团结友爱、助人为乐的道理。

3.利用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重难点

重点：

1.通过学习这首歌曲，让学生感受同学之间团结友爱、助人为乐的道理，同时，也让学生知道要爱护、保护动物。

2.能够运用不同的情绪演唱歌曲。

难点：

1.利用打击乐器为歌曲伴奏

2.了解前八后十六节奏型

教具准备

电子琴、课件、打击乐器。

教学过程

一、组织教学

听音乐进教室，师生问好。

二、基本训练

1.模仿小动物的叫声进行发声练习

2.音准练习

注意：不要喊唱，注意音准。

3.节奏练习：（出示课件）

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三、新歌教学

1.导课

师：同学们，今天老师给大家带来一个好听的故事，大家想听吗？

（出示课件）

师：在一个美丽的大森林里，有很多动物在这里生活，它们每天都生活的安宁、快乐，突然有一天，一声枪响划破了森林宁静的天空，动物们听到枪响后四处逃窜，只有一只小动物还在聚精会神地摘着自己的果子。

师：这只小动物是谁呀？

生：（小白兔）

师：小动物们对小白兔大声喊道：“小白兔，快跑啊，有猎人。”小白兔听见朋友们的警告，慌忙逃走。

故事讲到这儿，老师现在先提两个问题：

（1）小白兔被猎人杀死了吗？（2）如果小白兔没死，那么，是谁救了它呢？接下来，老师要唱一首歌，咱们可以在歌声中找到答案。

2.教师有感情地范唱歌曲

师：歌曲已经唱完了，谁能回答老师的问题？

师：今天我们就来学习这首歌曲。

3.教师有感情、有节奏地领读歌词

4.教师教唱歌曲

5.教师唱一句，学生唱一句

6.反复教唱

7.教师弹琴，学生小声跟唱

8.教师弹琴，学生齐唱

9.教师强调歌曲情绪演唱

10.分角色演唱歌曲

四、利用打击乐器为歌曲伴奏

1.教师介绍打击乐器，并介绍其打法

2.请学生到前面演示

3.请学生到前面进行伴奏，座位上的同学一边唱，一边拍手打节奏

（根据时间，可请2～3组同学参与）

五、渗透思想教育

师：请同学们平复一下兴奋的心情，老师现在给大家看一个视频，同学们要仔细观看，一会儿，老师要请你们说说，你们都看到了什么？你的感受是怎样的？

（出示视频）

生：……

师：那么，我们同学应该怎么做？

生：……

师：对，我们同学就应该从我做起，从小做起，用自己的实际行动来感染你周围的亲人、同学、朋友，让我们一起爱护、保护动物，让人类和动物和谐地生活在这个蓝色的星球上。

六、听《大鹿》出教室

（作者单位 黑龙江省绥芬河市实验小学）