浅谈幼儿的安全教育

何成德

摘 要：保证幼儿的健康和安全不仅是家长的责任，更是幼教工作者的重要职责。幼儿园要通过加强教职工安全意识培养、开展丰富多彩的活动、培养幼儿良好的生活习惯和家园配合等多种方式，帮助幼儿树立自我保护意识，提高自我保护能力，保证每一个幼儿都能健康快乐地成长。

关键词：幼儿；安全教育；方式

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首位。教师不仅有责任保护幼儿安全，而且应该通过优化一日活动，对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育。

一、加强教职工安全意识的培养，提高思想认识

教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。把安全工作放在一切工作的首位，树立教师正确的安全意识，为幼儿创设安全、和谐、温馨的物质环境和心理环境，使幼儿得到身体及心理上的安全。

二、通过丰富多彩的教育教学活动，帮助幼儿树立自我保护意识

《幼儿园教育指导纲要》指出:“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”我们将幼儿安全教育纳入幼儿园的教育教学计划中，将“日常生活安全教育”“交通安全教育”“食品卫生安全教育”“用火用电安全教育”“紧急撤离、疏散、逃生安全教育”等安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中,通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。

1.将安全教育纳入幼儿园的教育教学中。每学期都将安全教育有计划地列入教育教学计划中，教师通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等多种形式，使每个幼儿在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识，懂得什么该做，什么不该做，应该怎么做。例如，在安全活动《安安全全做运动》中，结合图片让大班幼儿养成活动前自我检查习惯。如，到户外活动场地时，服装应穿得合身，系好鞋带，不要将尖锐的东西（比如，别针）等放在口袋里。实践证明,它是幼儿安全教育非常有效的途径，是提高幼儿自我保护意识的基本手段。

2.将安全教育融入游戏活动中。游戏是幼儿最喜欢的活动，教师通过组织丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中习得安全知识、自救及逃离躲避危险的技能，并能使幼儿在轻松愉快的气氛中巩固生活技能。

3.将安全教育渗透在幼儿一日生活中。让幼儿在一日生活的各个环节中，感知、操作、领悟、建构生存安全能力,并让幼儿在生活中参与安全管理，让幼儿在自我服务、自我管理、监督中接受教育，为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义，这样既锻炼了幼儿的能力，培养了品质，又维护了秩序，保证了安全。

三、有计划地开展体育活动，提高幼儿的自我保护能力

发展幼儿的身体运动能力，是预防事故发生、保证生命安全的重要条件。幼儿的感觉统合能力、动作协调能力、身体活动的平衡性、灵敏性、反应速度以及手腿肌肉的力量是影响幼儿自我保护能力的重要因素。事实证明，在发生紧急情况时，能迅速脱险的都是反应速度快、动作协调能力强的幼儿，所以，家长和教师应开展有计划的体育活动，在增强体质、促进身心和谐发展的同时提高幼儿的自我保护能力。

四、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展

良好的生活习惯与自我保护能力是相辅相成、浑然天成的。例如，正确有序地穿脱衣服能保护身体免受伤害；热水热汤凉一凉再喝免烫伤；吃饭时不笑不打闹可避免气管进入异物；不吃路边零食，以避免食物中毒等。日常活动中有意识训练幼儿的这些生活习惯，幼儿力所能及的事就让他自己做，不大包大揽，只有这样，幼儿才能在自己的生活实践中逐步养成良好的习惯，起到自我保护的作用。

五、家园合力，共同完成安全大计

幼儿园制订的安全教育培养目标在实施教育的同时也需要家长的配合才能完成。各班可通过开设家教专栏、家长园地、定期召开家长会，举办“家长学校”等多种形式，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭。利用家长和学校，有针对性地开展安全教育活动。此外，在平时多组织开展“做个小交警”“做个安全小卫士”“做个小小环保人”等主题活动，使幼儿在活动中接受教育，促进幼儿综合素质的提高。

总之，一切为了幼儿。在我们的头脑中，在我们的环境中，在我们的工作中，一定要把幼儿的安全放在首位，充分抓住每一个细节，将安全教育工作做充分，扎扎实实把安全融入幼儿真实的生活中，保证每一个幼儿都能健康快乐地成长。

参考文献：

［1］张丽.浅谈如何对幼儿进行安全教育.科学之友，2009（01）.

［2］杨小容.幼儿安全教育谈.科学咨询，2008.