解析目标教学法在中职建筑专业教学中的应用

马文进

摘 要：在中职建筑专业的教学中，运用目标教学法实施教学，更加具有可行性与必要性，因为目标教学法打破了传统的教学模式与教学理念，最大限度地培养了学生的学习能力与应用能力，能够学以致用，为今后学生的就业打下良好的基础。

关键词：目标教学法；教学优越性；教学方案；教学目标

现阶段，教学过程中对学生的教学方法的应用理念非常重要，目标教学法就是一种有效的教学实施方法，并在中职建筑专业的教学过程中起着不可替代的作用，目标教学法不仅可以带动师生对教学的积极性、主动性，提高学生的实际操作水平，在一定程度上，也提高了教师在教学中的教学效率。

目标教学法的实施优越性在中职建筑专业中具有充分地体现，在教学实施过程中，不仅可以强化学生对理论知识的学习，还可以提升学生的实际操作水平，带动学生的学习积极性，最大限度地提高中职建筑专业学生的综合技能水平。

一、目标教学法在教学中的优越性的具体体现

目标教学法在开展实施的过程中，可以明确学习方向与目标，可以让学生运用已经学到的知识，解决日后工作中可能出现的问题，目标教学法还能够根据不同学生的思维特点，开展实施不同的教学方式，目标教学法在教学过程中，可以更好地培养人才并发现人才，有效地提升学生的专业技能与实际操作能力，并有效地把实践与教学紧密的联系在一起，更加有利于学生的专业水平的学习及训练。

二、教学方案与目标的制定

在实施目标教学法的具体实施过程中，最为重要的就是教学方案的制定与教学目标的制定，应该充分结合教学内容与教学大纲，对教学中的目标进行层次化地分析考虑，以提高制定的教学目标的科学性，在确定的教学目标中，不仅要体现出需要学习的内容及要求，还要充分体现出对学习内容的考核与实践，只有这两者有效结合起来，才能起到对学生的知识强化作用；对教学方案的设计必须做到精心设计，对各个环节进行综合设计与统筹安排，才能调动学生的学习主动性。另外，在教学方案的设计中还要包括对有效的教学评估的制定。

目标教学法通过不断完善并创新，有效地应用在中职建筑专业中，对学生的建筑专业水平起到了综合提升的效果，最大力度地实现了教学目标的有效实施。

参考文献：

徐浩.目标教学法在中职建筑专业教学中的应用［J］.考试周刊，2012（75）.