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家庭亲子阅读指导策略初探

2013-04-29章秀敏

新课程·下旬 2013年5期
关键词:阅读环境亲子阅读阅读方法

章秀敏

摘 要:亲子阅读就是家长陪伴孩子共同读书,一起分享读书的感受和乐趣,在这个过程中始终保持愉悦的互动的气氛。通过共读,可以带给孩子亲情、喜悦、信心的情感体验,帮助孩子养成良好的读书习惯。

关键词:亲子阅读;阅读环境;阅读方法;阅读兴趣

很多家长都知道,亲子阅读是加强早期阅读教育的良好方式。但是一部分家长在指导孩子阅读时,还不能够真正地理解其含义,那么,应该如何正确地指导家长进行家庭亲子阅读呢?下面谈谈家长在进行家庭亲子阅读教育中的几点策略:

一、创造温馨的亲子阅读环境,选择适合孩子年龄特点的读本

亲子阅读是在家里进行的阅读形式,所以家长要创造一个相对独立的比较安静、温馨的阅读环境。如:腾出一个小空间,高度适宜的小书架可以放读本,方便孩子自由取放,有明亮的灯光等等。

家长在选择读本的时候要注意孩子的年龄特点。对于3岁以内的孩子,选择画面大而色彩丰富的形象认知读本,配以语句简短的儿歌、短小趣味情节简单的故事,注意读本内页纸张要精美,不容易被孩子撕破。对于3~6岁的孩子,应选择内容广泛的寓言故事、儿童诗、古诗、中外著名童话、科普读物。家长也可以带孩子一起去书店购书,喜欢看什么类型的读物让孩子自己选择,只有孩子自己喜欢,才有可能提高阅读的自主性和愉悦性,这样的亲子阅读才是有意义的。

二、掌握引导孩子进行阅读的方法

亲子阅读时间一般安排在晚饭后的一段时间,因为每个孩子的成长环境不同,个性发展和心理、生理发展都有差异,所以时间应控制在20~30分钟。小一点的孩子10~20分钟也可以。

家长在和孩子进行阅读时,要有极强的耐心。有时一本书或某个故事他要看好几遍,而且要求爸爸妈妈反复地讲,有时爸爸妈妈讲得不耐烦,故意把情节缩短或遗漏,但孩子会马上给你指出来,哪里不对,你讲错了,家长很不理解为什么孩子会这样。这是由孩子心理发展的特点所决定的。经常反复是孩子学习的最好方式,它能帮助孩子记住这些信息,这种能力意味着他能更积极地参与到讲故事中来,先在脑子里有故事情节的印象,然后过渡到口头语言发展,慢慢地自然而然地就能跟上爸爸妈妈一起津津有味地读起来,根本不用刻意地教孩子死记硬背。家长要鼓励孩子用自己的语言讲出读本中的故事,还可以把故事讲给爷爷奶奶听,在幼儿园讲给小朋友们听,和大家一起分享讲述故事的快乐,这样可以锻炼孩子的语言表达能力和交往能力。

三、尝试运用多样化方式记下亲子阅读过程,提高阅读的兴趣

为了激发孩子的阅读兴趣,家长可以把亲子阅读的过程用相机或手机拍下来,制作成电子相册,在电视或电脑中播放。当孩子看到自己和爸爸妈妈一起读书的画面时,忍不住会发出内心的微笑,一定会感受到读书是一件多么令人开心和有趣的事情啊!

指导孩子在阅读心情卡上标上每天和爸爸妈妈阅读的心情记号。多数情况下,绝大多数的孩子和爸爸妈妈在一起心情是愉快的。偶尔孩子心情也会不好,家长要关心和疏导,变消极心情为积极态度。孩子是很容易被感染的,一分钟前哭得稀里哗啦,一分钟后又喜笑颜开了。家长要学会充分地了解自己的孩子,善于捕捉在孩子好的心情下开始亲子阅读。

亲子阅读不是教孩子认识多少字,会背几首诗和讲几个故事,而是养成良好的阅读习惯以及和爸爸妈妈一起享受阅读的亲情快乐。希望家长从小在孩子心里种下热爱阅读的种子,随着孩子一起成长!

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