凸现“四性”,让思想品德课堂“活”起来

张正昀

摘 要：七年级思想品德新课标以生活化、人性化为新的教育理念，主要强调学生的心灵体验，关注学生的成长需要和自我价值。课堂教学是教师教育智慧充分展现的场所。

关键词：带动；营造教学环境；增强感悟性；参与活动

思想品德课这门学科在课堂讲授过程中，学生往往会表现出死气沉沉、毫无生机的态度，无法将学生勃勃生机般的活跃气氛调动起来，怎样才能让学生充满信心地学习这门课程，怎样才能让学生真正成为学习的主人呢？教师要在教学过程中不断地摸索、总结真正符合学生实际的学习方法。

一、多媒体的使用，好奇的新鲜事物带动学生的兴趣

教师首先熟练掌握多媒体教学方法，通过多媒体的明显特征如，文字、声音、静态或动态图像和教学课程相结合，创设出激发学生兴趣的方法，力求培养学生独立探求问题的好办法。

二、良好的师生关系为营造出和谐的教学环境奠定基础

古人言“亲其师，信其道”。课堂是学生成长的土壤，在这里教师努力创设出的和谐氛围为学生的健康成长洒满阳光和雨露，民主、和谐的课堂环境为学生的学习奠定良好的基础。

三、转变教学方法，增强学生在生活中的感悟性

1.新课标中强调初中生思想品德教育是主要的任务，帮助学生建立健康的心理品质，提高学生的道德素质，增强学生的社会责任感和社会实际能力。摒弃以往的教师一人占据讲台不停讲解的授课方法，将讲台还给学生，进而实现自我教育。

2.让学生在实践的活动中亲身去感受和亲自去领悟。在教学《生命的感动》过程中，我邀请到一位中年教师亲自讲述抚养孩子的艰辛历程，当学生听到孩子们含辛茹苦地由父母养育带大时，备受感动，被这份现实中的真诚所打动，凭借一份真实的感动，我会问学生两个问题：（1）你最想对妈妈说什么？（2）父母的养育之恩你们有没有想到生活中动手为妈妈做些什么呢？一句句学生总结的话语会让老师欣慰、一个个珍爱生命、珍爱亲情的行动会落实到行动中。

3.让学生在生活中自觉地参与到活动中。活动的设计，要让学生动手去参与，学生会带着思考，带着主动性的思维形式参与，通过行动真正的参与。初一的学生对于思想品德属于全面认识崭新的一页。

只有老师循循善诱，学以致用，引导学生把课文中的道理在实际生活中广泛运用，我们的教学才会被学生所接受。在教学完《珍爱生命》，我就要求学生善待自己，善待家人，善待身边的一切。