语文教学中生态课堂构建之我见

谈 友

摘 要：语文教学是人的主观感受的积极表达，是人们真挚情感的自然流露。语文教学的过程本该是学生进行精神愉悦的过程，然而现在的语文教学逐渐失去了思想情感与文化艺术的魅力。因此，进行生态语文课堂的构建，满足学生的知识需求，让语文教学更贴近于质朴与本真就显得非常重要。

关键词：语文教学；生态课堂；构建与实施

语文教学中生态课堂的主要目的就是体现学生的主体地位，以学生为中心，尊重学生的个性感受，积极鼓励学生进行创新思维的发散，从本质上挖掘学生的发展潜能。本文就从教学的实际出发，谈一谈在语文教学中如何构建生态课堂。

一、树立自由开放的心态，满足学生个性发挥

在语文教学中，教师要树立一个自由开放的心态，以诚挚的微笑融入学生的内心世界，让学生能够感受语文的情感魅力。教师要积极地创设适合学生发展的语文教学活动，以发展的眼光引导学生进行交流与合作、探索与研究，让学生积极主动地参与到语文教学活动中来。在语文课堂上教师要平等地与学生进行交流和对话，鼓励和引导学生积极地评价自己和别人，学会吸取别人的长处，正视自己的弱点，从整体提高自身的发展。

二、注重平等正确的生态评价，促进学生全面和谐地发展

教师在语文教学中要注重对学生进行平等正确的评价，让学生树立自信心，以多鼓励、重导向、偏调控等方法为学生创设一个和谐的生态评价环境。在学生学习的过程中，教师不仅要关注学生对语文学习的深度与广度，还要注重学生对语文学习的兴趣和体验。对学生在学习过程中出现的不良现象和问题要以激励和指导为主，目的就是让学生拥有自信心，能够进行自我认识。学生在自己的生命世界里不断丰富与完善自身，才能让自己的生命成长得到最大化的满足，从而促进自身的全面和谐发展。

在语文教学中积极地构建生态课堂，就要以学生为主体，创设符合学生发展规律与知识需求的教学环境。当然，生态课堂的构建不是一朝一夕就能完成的，它需要广大教师积极地努力，用自己的智慧与能力来创建生态课堂，只有这样，语文教学才能够不断地进行发展，也只有这样，我们的语文教学才能为学生塑造一个完美的精神世界，让学生在语文课堂中焕发出生命的活力。

参考文献：

［1］陈炜.调整课堂角色，打造生态课堂［J］.学苑教育，2013（1）.

［2］王树茂.浅谈新课程目标下的生态课堂［J］.中国校外教育：中旬，2012（12）.