初中英语教学实践

刘文慧

摘 要：随着时代的不断进步，中国逐渐走向世界。想要国际化，英语教学自然十分重要。初中英语教学应该重视激发学生学习英语的兴趣，通过不断的摸索与实践创造一个良好的学习氛围，让学生轻松地学、自愿地学，并且培养他们的自主学习能力。

关键词：初中英语；教学实践；综合英语能力

学好英语对学生有着重要的意义。因此，在初中英语教学中，要充分激发学生的动力，提升学生英语听、读、写各方面的能力，不断地进行教学实践，让学生的英语水平能有质的飞跃。

一、提高学生学习兴趣，实现课堂形式多元化

要激发学生的学习兴趣，让学生真正燃起学习英语的热情，教师必须保持课堂的活跃气氛，让学生成为课堂的主角。另外，课堂的形式必须多样化，讲英语故事、英语小品剧表演、朗诵英语诗等。在多元化的课堂中可以帮助学生加深词汇、句型、语法的记忆。例如，学习唱Days of the Week时，可以让学生学到星期的读音，学习歌曲On a School Day，可以训练一般现在时中的第三人称单数以及不定代词的使用。因此，课堂形式并不需要拘泥于传统，而是可以多元化，这就需要教师根据实际情况进行教学实践，让学生真正热爱英语。

二、创造和谐的学习环境，提升学生的综合英语能力

中国人的英语往往重视写，却忽略了听和读。教师在与学生交流的过程中，应该多使用浅显一些的英语，在上课前放一段英语录音或音乐，或是让他们进行自主的英语会话和演讲，尽力为学生创造一个英语语境。同时，也可以多带学生进行朗读，区分正确的语音语调，如，thirty dirty 听多了、读多了学生自然能区分。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣有深远的影响，教师要努力创造和谐的学习氛围，让学生轻松地学、开心地学。

三、培养自主学习能力

俗话说：“活到老，学到老。”人生是一个漫长的学习过程，但学生无法永远在学校里担任学生的角色。教师在学校的教育过程中，应该更多重视培养学生的自主学习能力。例如，在一篇英语阅读中，常常会有认识的单词，却不是它常用的意思。这时教师可以让学生自己读上下文进行猜测。这样能开发学生的自主学习意识，引导他们自主学习的方法。

如上文所述，初中阶段正是学习的黄金年龄。因此，在初中英语教学中，教师要注重教学实践，探索到最好的教学方式，激发他们的学习兴趣，让学生能在英语的海洋中尽情徜徉。

参考文献：

[1]刘容.论直接教学法与后现代主义教学观的契合[J].辽宁师范大学学报：社会科学版，2009（06）.

[2]刘劲桦.在初中英语教学中渗入人文教育的探究[D].华东师范大学，2010.

（作者单位 甘肃省白银市靖远县城关中学）