浅谈农村初中美术教育中存在的问题及其对策

刘迎波

摘 要：随着近些年的基础教育课程改革的实施，改变了传统的课程体系及课程理念，慢慢地改变了传统的教学方式。但在农村地区，初中的美术教育的教学情况仍不容乐观，还在原地踏步，这就要简要地谈谈初中美术教学中存在的一些问题，并对这些问题提出了相关的建议、对策。

关键词：农村；初中美术；存在的问题

一、农村初中美术教育存在的问题

1.农村地区对美术教育的认识不足

受我国传统教育思想的影响，农村的很多学校都只重视对学生智育的培养而忽视对学生美育的教育，在很多学生的眼中都有着明显的“主科”“副科”的分别。更重要的是，在中国的升学考试中，美术没有被列入考核的行列，因而很少有学生注重美术成绩，不能引起学生的重视，使美术陷入了可有可无的尴尬境地。

对此，美术的系统教学就很难在农村学校中开展，更不能激发学生的审美情感，培养他们对美术的热爱。

2.农村学生对美术知识的缺乏，不利于提高美术教学

在农村地区中，多年来美术都没受到多大的欢迎，从而学生对美术知识的积累也很少。他们对于基本的明暗调、色彩都没用过等等，这些知识的缺乏都不利于学生对美术产生学习的兴趣，更不利于教师在课堂中提高教学的质量。

二、解决农村美术教学中存在的问题的策略

那么，对于以上种种问题，我们又该怎样做呢？以下就来浅谈几个对策、建议。

1.让家长转变观念，配合美术教学

美术教学不能顺利地开展，一部分原因是家长的不配合，所以想要提高美术教学的质量还要从家长这里入手，让家长认清美术学科在实施素质教育过程中所占有的分量，它是不可缺少的一门重要学科。这样，家长支持美术教学，才会为学生备足学习美术的学具，才更利于美术教学的展开。

2.使学生了解美术学习的要求

想要学好美术，光在课堂上接受教师的教育是远远不够的，重要的是学生要注重日常的美术训练，这才是学好美术的有效途径。此外，教学活动中，教师还应根据授课的内容设置不同的情境，给予学生更多的学习兴趣。

3.结合本土，因地制宜地进行美术教学

身在农村，作为美术教学工作者还可以利用当地的民间艺术资源来开展各种形式的美术教育活动，这样结合本土、因地制宜的教育形式更能体现美术的教学特色。

总之，要从多方面入手，让每个学生在教师的指引下，根据自身的能力水平在美术教学活动中自由地以自己的方式来表达他们对周围世界与日常美好事物的感受，体验其中带来的乐趣，从而实现对学生全面人格的培养。

参考文献：

赵建霞.对农村美术教学的几点认识［J］.中国体卫艺教育，2010（01）.