灵活选择教学方法 逐步实现高效课堂

王秀平

摘 要：物理学是一门科学性学科，物理知识在学生的日常生活和科学技术、社会生活中都有广泛的应用，人类生活的每一个方面都与物理学的进步息息相关。所以，它要求教师要根据教材内容的需要，选用灵活的教学方法，促使学生得到健康发展的同时，也为实现高效的课堂打下坚实的基础。

关键词：灵活；教学方法；高效

《义务教育物理课程标准》指出：“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以课本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，鼓励将信息技术渗透于物理教学之中。”也就是说，在物理教学中，教师要根据教材内容的需要，采用灵活的教学方法，调动学生的学习积极性，最终实现高效的物理课堂。

一、提供足够的时间，让学生以自学的方式进行学习

新课程改革以来，自主学习被广泛引进了物理课堂教学中，因此，在教学中，教师要转变教学观念，给学生提供足够的时间，充分发挥学生的主体性，进而为实现高效的物理课堂做好铺垫。以学习《汽化和液化》为例，对自学方式在初中物理教学中的应用进行简单介绍。

首先，我将本节课的教学目标展示给学生：（1）知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。（2）了解沸腾现象，知道什么是沸点。（3）知道蒸发可以制冷。目的是让学生在自主学习的时候更有目的性。接着，给学生足够的时间结合课本进行自学，并将不理解的地方和不清楚的地方勾画出来。之后，我让学生结合生活中的一些现象进行理解课本中的概念。最后，将自己勾画出来的地方整理提交给我，然后，我进行针对性的讲解。通过这样的教学，不仅满足了学生的学习欲望，而且也让学生在独立自主学习的过程中感受到物理的魅力和价值，从而让学生以正确的思想面对学习，也让物理课堂逐步实现高效。

二、创设有效问题，让学生以探究的方式进行学习

物理作为一门科学性学科，一定的探究能力和解决问题的能力对物理学的发展起着非常重要的作用。但是，以往教学中，教师的满堂灌使得学生已经习惯了被动的接受，使得他们缺乏问题意识。所以，这就要求教师要转变教学观念，充分发挥学生的学习积极性，给学生营造一个独立思考的课堂环境，促使学生得到全面健康的发展。

例如，在学习《串、并联电路电压的规律》时，这是一节实验课，教师的教学目标是通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法；在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记和使用电压表的基本技能。在以往的教学中，我们为了节省时间，通常都采用的是简单讲述的授课模式。所以，在本节课的教学中，我借助多媒体向学生展示了有关的实验，并让学生思考了以下问题：（1）电压表是串联在电路中还是以并联的形式连接在电路中的？（2）在串联电路中，各个电压表的识数是多少，有什么样的关系？（3）在并联电路中，各支路电压和总电压之间的关系？（4）两灯电压相等时，两灯一定是并联的吗？引导学生在多媒体展示实验的过程中，思考问题，让学生在分析问题、解答问题的过程中，逐步提高自己的探究能力，进而实现高效的物理课堂。

总之，在物理教学中，教师从学生的角度出发，结合教材内容，采用灵活地的教学方法，激发学生的学习热情，进而打造成高效。

参考文献：

韦家英.初中物理教学方法浅探［J］.中学教学参考，2012（20）.