后进生形成的原因分析

刘海波

摘 要：在教师任教的任何一个班级、任何一个教学阶段，都少不了后进生这个角色，如何抓好后进生教育管理，这是班级管理、教学管理工作中的一个重要问题，也是一个难题。因为，只要抓好了班级中的后进生工作，才能营造良好的学习氛围。从后进生的形成原因做出分析，以便更好地管理班级中的后进生。

关键词：后进生；后进生管理；形成原因

在教师任教的任何一个班级、任何一个教学阶段，都少不了后进生这个角色，如何抓好后进生教育管理，这是班级管理、教学管理工作中的一个重要问题，也是一个难题。因为，只有抓好了班级中的后进生工作，才能营造良好的学习氛围。所以，在针对后进生的教育管理工作中的首要问题就是研究后进生形成的原因，主要分为以下几个方面。

一、自身原因

1.没有学习目标，缺乏学习动力

克鲁普斯卡娅说：“为了真正地过一种光明而幸福的生活，就应该有丰富的知识，应该反复思考，应该学会用脑子和双手来工作。生活需要知识，正如战争需要枪炮一样。”这一类后进生不愿意去学习，不懂如何去学习，不会运用所学的知识，更找不到学习的乐趣。

2.缺乏面对困难的勇气和决心

由于学生的思想不成熟，在面对一些困难与挫折时，往往选择逃避的做法，长此以往，就会形成一种自暴自弃的人生态度，从而学习退步，思想偏激。

3.缺乏辨别是非的能力

人普遍具有一种“从众”心理，而学生往往没有形成全面的人生观、价值观，因此，他们不知道什么事情可以做，什么事情不可以做，在很多情况下，学生更容易形成一种“人云亦云”的习惯，比如把一些脏话当做口头禅。

4.缺乏自我控制的意志力

由于学生处于成长发育阶段，很多事情他们知道是错误的，但他们无法控制自己，从而沾染上一些不良习惯，比如，抽烟、酗酒、赌博、早恋等。

二、家庭原因

1.单亲家庭或父母不良习惯的影响

家庭是每个人心灵的港湾，家庭的完整与幸福对学生人格形成的影响是非常巨大的。有的父母经常吵架、大打出手，有的对人生缺少正确的追求，或追求吃喝玩乐，或迷恋于扑克、麻将，以上种种原因使子女失去父母的关爱，不能像正常家庭子女那样能得到家庭的温暖，从而导致子女冷漠、孤僻、忧郁的性格，对什么都没有兴趣，不思进取，从而成为后进生。

2.家长的过分溺爱

目前，在家庭中，很多学生过的是饭来张口、衣来伸手的生活，这样的生活逐渐演变成了学生成为家里的“小皇帝”“小公主”，他们的思想、行为没有任何人可以违背，逐渐养成一种以自我为中心的不良性格。

3.家长不理智的期望

“望子成龙，望女成凤”几乎是每个家长的期望，当这种期望与现实不相符合时，比如学生考试成绩不理想，在学校表现不好，家长往往就对孩子进行威胁、辱骂、揭短，用别的孩子的优点与自家孩子的缺点相比。父母的贬损起不到任何教育或激励的作用，反而会让孩子产生对父母的疏离感和抵触情绪。学生更有可能会以其他方式，将愤怒与不满转嫁于其他人，使学生产生攻击性行为和退缩性行为等问题。

4.家长工作繁忙，疏于管理

有的家长长期在外打工，半年才回家一次。有的家长早出晚归。这些家长不能经常与子女进行沟通，不了解子女的学习情况，即使见了面也只了解一下子女的成绩在班中排第几名，要么对子女的要求百依百顺，要钱就给钱，要什么名牌的衣服、球鞋等就买给他们。这就造成学生攀比心理严重，他们不把精力用在学习上，成绩低下。

三、教师原因

1.教师的偏爱

每个教师都有喜欢好学生的习惯，并且通过各种下意识的方式表达出来，比如，上课多提问，下课多谈心，好学生犯了错误可以“放过一马”等，而那些学习成绩差或是行为习惯差的学生，在班级里长期得不到教师的关注。如，有的学生就对我说：“老师很少提问我，即便老师提问我，也得不到老师想要的结果，只是失望，而我得到的只是老师的又一次白眼。”

2.教师处理问题的不当方式

很多教师为了树立自己的权威，在学生犯错误后对学生随意批评，不分场合；肆意挖苦，不留情面；只知训斥，不讲说服；小事请家长，大事回家反省。这样就把站在后进边缘的学生“逼”进了后进生的群体。

四、社会原因

1.社会上一些消极思想及不良文化的影响

随着科学技术的发展与进步。社会上的一些不良之风很容易得到广泛的传播，特别是一些电视剧、电影、网络中的“黄赌毒黑”等丑恶现象，更是无时不在侵蚀和影响着学生的健康成长。有的学生看过黄色书刊和照片；满口污言秽语，脏话连篇；有的拉帮结伙，自称老大；有的随便离家出走，在外过夜。这些不良文化的影响，使学生无心向学，经常逃学，违反学校纪律。

2.学校周边环境

学校是人流非常集中的地区，这也提供了非常广泛的商机。在学校周围往往是商店林立，但是，也出现了一些娱乐场所，比如游戏厅、网吧，甚至是歌舞厅。有的学生虽身在课堂，心却飞到游戏机房，一放学就直奔这些娱乐场所，课外作业统统抛到九霄云外；有的发展到逃学，不分昼夜地泡在这些场所，终致学业荒废，甚至走上违法犯罪的道路。

后进生的形成是一个长期且复杂的过程，后进生的管理也是一项复杂且艰巨的工作，在教育过程中教师要多和学生多沟通，激发他们的思维，鼓励他们积极向上，奋进不止，对他们的教育要有恒心和耐心，用爱点燃他们心灵中小小的火花，给予他们前进的力量，就一定能教育好他们。

参考文献：

[1]王铭.浅探“后进生”形成原因及转化策略[J].科学咨询：教育科研，2008，2（19）.

[2]徐和荣.用“爱心”去浇灌迟开的花朵[J].考试周刊，2011（09）：202.

[3]诸雪美.后进生的特点和成因及其转化对策[A].江苏省教育学会2006年年会论文集：综合二专辑，2006.

（作者单位 泰州师专附属实验中学）