论中职语文教学中的德育

于颖

“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为教师，在教育学生时应该把教育学生如何做人放在第一位。这是最主要的，也是最重要的。其次才是对学生教授知识传授技能。

也许是因为自从走向工作岗位就从事职业学校的语文教学工作，所以对于这点我的感触颇深。

作为职业学校的学生有着他们的特殊性，他们主要的目标是在学校中学得一技之长。他们不像普高的学生那样有着高考的压力，所以他们并不太重视作为普通课的语文。在教学中发现这一点以后，我就改变了自己的教学重心，将原有的教书式教学偏向于育人式教学。我也常常告诉我的学生们，作为一名职业学校的学生，老师希望你们在语文课上学到的不是如何分段，如何归纳中心，而是学到如何做人，如何处事。

我认为作为一名人民教师，在教会学生如何做人的同时，我们自己更要知道如何做人，如何做一个堂堂正正的人。要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行為举止，言谈风貌。榜样的力量是无穷的，所以教师更需要从小事做起，从自我做起，先做示范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

首先，要有师德。师德对于一名人民教师来说是很重要的，与教师个人的学识、人品、性格等因素合起来就构成教师的人格魅力，这种人格魅力也影响着学生的成长。老师传给学生什么道，学生就会按照这个道去指导自己的思想，从而在实践中表现出与之相对应的行为。“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。教师对于学生的影响是至关重要的，作为教师的我们应该体会到这一点，注意正确的引导学生向正确的方向发展是教师育人工作的重中之重。

其次，要有一颗爱心。韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道、授业、解惑也”，也就是说教师就是传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。韩愈的话无疑给无数教书育人的教师们一个很好的注解。其实，老师除了传道、授业、解惑外，更重要的是要有一颗爱心。这颗爱心体现在对学生的关心关爱上，体现在对教师职业的喜爱上。爱自己的学生、无论他成绩好坏，都不放弃对他们的教育和培养。“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有优点和缺点。如何教育我们的学生很好地扬长避短，发扬优点，克服缺点，让他们认识到自己的哪种行为是正确的，哪种行为是不对需要改正的。这就需要老师用心去观察，用心去感受，而且要因人而异，对症下药。用我们真诚无私的爱去温暖每一颗幼小的心灵，让孩子健康、快乐地成长，这是我们教师应尽的职责和共同奋斗的目标。爱自己的职业，无论什么时候都站在主人翁的立场去工作。爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远的超过了责任感。”一个人无论从事什么样的行业，首先必须要热爱自己的职业，只有这样，才会全身心投入到工作中。作为一名人民教师的我们，也只有先热爱自己的本职工作，全身心投入到教书育人工作中，这样才会为祖国培养出更多优秀的人才。

第三，要有不断开拓创新的精神。开拓创新的要求在任何行业都不可少，在教师行业中也不例外。现在是一个知识经济蓬勃发展的时代，知识和信息急剧增加，知识更新的周期和老化的速度正在加快。有人预测25年后知识总量将会是今天的4倍，50年后将是今天的32倍，知识增长和变化的速度是惊人的。所以作为一名人民教师要不断地学习新知，包括对新课标的研读，对教学情境的精心设计、备课等等，都必须要有创新在里面。只有在原来的基础上不断开拓创新，教师也才会真正做到让人民满意。

回过头看，才发现不知不觉中站在这个三尺讲台前也有5个年头了。在这过去的一千多个日夜里，在老教师的帮助下，在与学生的接触中，自己真的收获了很多。尤其在职业学校的工作经历更让我深刻的体会到了德育在教育教学中，尤其是语文教育教学中起着举足轻重的作用。作为一名语文教师，更应该先完善自己的“德”而后“育”学生！我会一直为这个目标而努力的！