浅析审美教育

巩志伟

摘要：世界是美丽的，面对这样的环境让我们变得心胸豁达、具有乐观向上的心态去热爱我们的生活与工作，便需要我们每个人懂得美、提高欣赏美的能力、并让我们承担起创造美的责任。但这份热情而非天生，主要来自于教育，即是审美教育。

关键词：审美；教育；培养；学生

[中图分类号]：G40 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-7--01

俗话说：“爱美之心，人皆有之。”我们任何一个人来到这个世界上，不但可以在人类文明的历史长河中吸吮着甘泉，吸取着养分，同时我们要用自己勤劳的双手和聪明的才智春风化雨，装点着我们的大好河山，把这个世界打扮得更加美丽而又富饶。美丽并不是与生俱来的，而是需要我们每个人通过自己敏锐的双眸、美好的心灵、文明的语言、优雅的姿态等等来共同创造、共同来承担我们创造美丽世界的责任。

生活中随处都有美的体现，各个角落都需要我们用心去发现美，在人生漫长的岁月里，人们应除了在自然界和艺术领域中不断地进行创造美之外，并且还要通过审美教育来达到实现更多人自身对美的要求，提高对美的认识。当前，审美教育的任务就是激励人们如何去爱美、懂得如何去欣赏美，并且勇敢地去追求美，对自己的生活充满信心和希望。因此在当今社会中学校对学生审美方面的教育要重视，需要有更多的人去认识美、研究美并提高学生的兴趣与业余爱好，以及健康的课余生活和更好的培养学生欣赏美好事物的能力和习惯。通过对学生进行审美的教育而达到感悟学生的思想情操为目的，促进学生对美的结构的认识与提高，并且能够使人增长智慧。专家总结出人的智力结构主要由五种能力组成：即观察力、思维力、想象力、记忆力和实际操作能力。而智力结构潜移默化地对人的成长起着决定性重要作用。因此进行审美教育不但可以提高人们的记忆能力，而且可以促使人们的智力结构向着有利的趋势发展，加快了人才的培养速度。

审美的这个教育过程，首先是教育工作者用美的实例来教育他人，另外是受教育的人对美的理解或是应用的过程。美在我们生活中随处都可以感觉到它的存在。如果我们不懂得生活中朴实的美那么也就无法正确地认识和理解所谓艺术中体现出的美。因此，需要了解审美的含义。审美：是审美者反映审美对象，产生美感的活动。即指人们对客观事物的美的感知活动。审美的教育重要的任务即是培养学生观察生活的习惯和应具备的能力，以便让学生在生活中体验美和创造美。作为我们教师不仅应该向学生传授应有的文化知识、技能、技巧，还需要提高学生对审美的意识、审美理想和审美兴趣的培养，并且通过丰富的视觉和情操，让学生懂得一个来源于生活又高于生活的艺术世界，从而达到陶冶学生们心灵的目的。同时还需要我们知道审美教育具有通过鲜明美的形象来教育人、感动人、影响人的这个特点，对于抽象思维比较弱的广大群众来说，非常适宜他们的心理、生理的要求，因此对广大青少年的教育中，审美教育可以更好地发挥它所具有的独特的作用。并在寓教于乐，寓教于美，可以在美的享受中收获到意外，美育完全是出于内心的愿望和要求，任何一个人从幼儿至年迈的这个过程都需要在轻松愉悦的状态下进行审美的教育，在受审美教育的同时潜移默化地接受着审美体验，渗透人们生活中的各个方面，从而领悟到美的真谛、提高美的享受。

在教育教学过程中，我们经常会忽略对学生审美的教育，但是在新的教育改革制度下，使审美教育达到一个新高度。并且需要每个教师在教育教学过程中要重视美育的教育。因为美能够让人们感受到世界上一切美好的事物，审美是每个人对任何事物的美与丑所作出的一个判断的过程。审美即一种较为主观的心理活动的过程，使人们根据自己的阅历、学识等对某些事物的要求提出自己主观的看法。

审美教育可以分为在学校、家庭、社会中实施对审美的教育。学生的审美标准以及能力的提高和进一步的发展，最主要的是通过在学校的美育教育来实现的。美育实际上就是通过传授美的知识，反复地进行审美实践活动以便提高人们对美的要求和审美的能力，也就是对世界观、人生观进行教育的一种方式，它是人们看待世界、看待人生的立人之本。审美水平以及审美能力是一个人素质的重要体现，它主要包括感受美、欣赏美、表现美、鉴别美几大方面，学校也要通过这几点进行美育的教育，培养在校学生的正确的审美观念，使其学生具有充分感受身边美的能力，并激发学生欣赏鉴别美的能力，具有美学方面的知识与艺术修养。审美教育不仅培养和提高了学生的感受力、鉴赏力、创造力同时美化了学生自身，帮助学生树立了对美的更高追求。因此，美育的最根本的宗旨就是培育学生的品格和完善学生的心灵。

对学生美的教育是素质教育中的重要因素，起到了不可忽视的作用。曾经我国在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“美育不仅能陶冶情操，提高修养，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”在当今的知识决定经济的时代，教育只有面向现代化、世界、未来，注意学生的知识结构的综合化，才能培育出符合当今时代需要的新型人才。知识是改变世界的精髓，精髓是需要教育来把握方向的，所以我们教师肩负着教育栋梁的重担，将美育融入到整个教育活动中，使学生自觉地形成认识美、热心地追求美的习惯，这样潜移默化地使学生树立了美的理想养成美的情操、并形成了美的人格。

通过审美方面的学习可以帮助我们树立正确的审美观，培养我们较为精细的审美感觉，并且能够提高我们生活中的欣赏美和创造美的能力。审美教育即是一种来自心灵上的陶冶。通过对一切美好事物的审美的欣赏，使人得到更高的生活情趣，因此我们的生活的质量也就从而得到了质的飞跃，使我们的生活更具有艺术性，高的格调获得越多，那么我们的生活艺术化的程度也就越高，通过审美教育，可使我们整个人生活的质量得到进一步的提高，也可使我们的整个人生如同艺术一样多姿多彩。

曾有人说过：“孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会有行动的收获；播上行动的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。世界观、人生观、价值观和审美观紧密的联系并互相受其制约。”

审美教育在潜移默化中可以体现并得到提高，以美启示真理，启迪心灵；以美悦情，净化心灵；以美储真，完善其人格。审美教育无论是从人的思想，还是对人的情操培养，或是对人们认识美、把握美的规律中，都是具有不可泯灭和忽视的重要作用。