大学英语网络教学探讨

李雪芳

摘 要：目前，网络教学已经开始步入大学教学中，并引起了人们的关注。英语网络教学是现代网络技术迅速发展的必然产物。本文主要分析了英语网络教学的优势和一些弊端，并给出建议。并指出大学英语网络教学时今后英语教学的必然趋势。

关键词：大学英语 网络教学 利弊

信息技术的不断发展以及网络的广泛普及对社会产生了巨大影响。对现代教学的影响也不例外。现在很多的高校已经把网络资源引入大学英语课堂教学中，这也是英语教学未来发展的趋势和必然。

所谓网络教学指的是充分利用计算机网络和其他各种网络资源平台，实现实时与非实时网络教学，强调教师与学生的学习互动，激发学生学习主动性，培养学生的自主学习能力，使其真正掌握课堂讲授的内容并拓展其视野，激发学生了解课堂以外的世界。大学英语网络教学具有很大的优势，但是同时也存在一些问题。本文将主要讨论大学英语网络教学的优势以及增强学生自主学习效果的一些建议。

一、大学英语网络教学的优势

1.激发学生学习英语的积极性。传统的英语教学模式也基本上是“粉笔+黑板”的模式。这种传统的教学方式较为抽象和枯燥，而英语网络教学可将抽象和枯燥的学习内容转化为形象生动的、颇有趣味的、可视可听的内容，这样，不但可以提高学生学习英语的兴趣，而且为学生提供了直观的场景，为学生理解抽象的课文内容提供了便利。心理学研究表明兴趣是学习的最大动力，而现在的学生不对计算机感兴趣的人是很少的，所以网络与英语的结合可以激发学生的学习兴趣，从而调动学生学习英语的积极性。

2.提高学生的口语表达能力。传统的英语教学，由于时间和教学大纲等的限制，学生练习口语，开口讲英语的机会很少，所以很多学生不愿意开口讲英语。通过网络教学中的英文聊天室、人机对话等方式以及大量的视频、音频资源，学生不但可以和虚拟发的外国人对话，还可以通过网络给出的评价和分数，不断纠正自己的发音、语调等错误。让学生真正说出口，形成流畅的语调和悦耳的语感，树立自信。

3.提高学生的自主学习能力。网络教学客服了传统教育受时间和空间的限制，学生通过网络教学不仅可以不受时间和空间的限制，而且还可以根据自己的水平自由的选择对自己有用的内容，还可以根据自身情况选择合适的进度、学习方式、学习时间、学习地点等，给学生带来了极大的便利。

4.扩大英语教学的范围，扩宽学生的知识面。英语网络教学平台的资源是非常丰富的，我校所采用的英语网络学习系统中，有历年优秀的演讲比赛视频、有四级题库、或者是针对四级考试的专项练习、还有英文聊天室、英文电影、英语国家社会常识、China Daily等等，教师还可以自编题库。网络让学生的学习范围从“教材”中跳出来，拓展学习的时间和空间，让课堂焕发生命力，让学生的创造思维迸发出灿烂的火花。

二、大学英语网络教学的弊端

英语网络教学在带给我们诸多优势的同时，也存在一定的弊端。网络资源是是包罗万象的，如果缺乏一定的监督，或者学生的自控力不强，有些学生就会会被丰富的网络信息和网络游戏吸引住，就会把用来学习的时间浪费掉。影响自己的学习进度和学习效果。目前，英语网络教学的弊端主要是以下几个方面：

1.从教师方面来讲，有些老师在教学中分不清主次，在多媒体的课件制作上大做文章，很少关注学生的学习状态，造成课堂教学秩序混乱，教学效率低。有的英语老师把网络使用作为教学时髦的一种幌子，没有根据学生的需要和教学的特点实施。使用的课件不尽人意，粗制滥造，学生如雾里看花，摸不着边际。有的老师把网络教学作为“灵丹妙药”，从字词句段篇到朗读到练习，甚至作业的布置，全部通过网络来完成，学生上课时应接不暇，下课时却感觉一无所获，教学效果可想而知。英语网络课堂中学生和老师都过分依赖网络，所以网络教学下学生和老师之间的互动和情感交流和传统的课堂模式相比要大为减少。网络应该是为教学服务的，让网络作为高科技手段来快捷、高校的为教学服务。

2.从学生方面来讲，网络上的信息量很大，面对大量的信息，学生有可能感到迷茫、不知所措，或者利用网络学习时间打游戏、浏览不相关的资源等等。

三、增强网络自主学习效果的一些建议

1.学生应该调整自己的学习动机，树立科学的学习观，从“要我学”变成“我要学”，要克服网络学习中会遇到的重重困难，要从自我提高的角度而非被迫的角度积极的参与到大学英语网络教学中来。学生要培养自身的自主学习能力，提高自我监控和管理能力，学会安排自己的学习，使自己的学习具有规化性和系统性。

2.应加强英语教师的信息素养的培养，因为对于大部分的英语教师而言，他们的计算机操作能力还不够熟练，对网络的驾驭和使用能力还有待进一步的提高。教师在教学过程中，应该有效地组织课堂，加强师生之间的互动，有效地集中学生英语的注意力，以免时间一长，学生的注意力转移开始转移到网络游戏和聊天中去。

3.学校应该加强资源建设，尤其是网络资源建设，为学生的学习提供更好的服务；学校也要加强对网络自主教学的有效监控，让教师及时了解学生的反馈和问题，并及时解答。

四、总结

英语网络教学，作为一种新型的教学和学习手段，必然会得到很大的发展。尽管英语网络教学实践中存在一定的问题，但随着全社会对英语网络教学的支持、理解与推动，英语网络教学将成为新世纪的主流学习方式，必要、广阔的发展空间和远大的发展前景。

参考文献：

[1]王叶芳.英语网络教学的弊端及对策[J].雁北师范学院学报，2006（3）.

[2]杨利军，英语网络教学特点浅析[J].东南传播，2006（8）.