构建和谐班级

周阳

摘 要：对于一个优秀的班集体来说，班主任的引领作用非常重要，班主任是构建和谐班级道路上的指路灯、向导。班主任的一言一行时刻影响着学生的行为准则及道德操守。在形成良好班风、学风的过程中，班主任的主导地位始终是无法撼动的，可以说，班主任的决策及引导在此起着举足轻重的作用。

关键词：指挥家；管理者；示范作用

要构建一个和谐的班级，需要多方面的因素一起行动、一起制约。比如，领导的重视、班主任的管理、学生的配合、家长的支持、学校相关方针政策的制定等等，只有多管齐下，才能让一个班级建立起完善的适合该班特色的制度，才能让一个班级更加优秀。在班级建成的初期，每个班级都是一样的，关键看班主任如何去引领，形成一个正确的班级导向，如何在潜移默化中让班级趋于和谐，让学生更具凝聚力、创造力等。

一、成为一名合格的指挥家

指挥家在整场交响乐的演出中起着举足轻重的作用，他必须通过指挥棒给定演奏曲目的节奏，协调乐队的多个声部，使之能够成为一个整体。

这乐队就好比是一个班级，指挥家就是班级的班主任。有一句话曾说，世界上没有两片完全相同的叶子，学生也是，没有两个完全相同的学生，即使他们性格相似，但是在家庭氛围、交友方式、待人处事能力、道德品质等方面还是会存在差异。这就要求我们首先要对学生进行深入的了解，做一名合格的心灵交流者，合格的指挥家。比如，有些孩子特别有个性，有些孩子特别调皮，有些孩子不善言辞，有些孩子性格内向害羞，有些孩子身在单亲家庭等等，我都要在第一时间里进行了解。指挥家要是自己不懂音符、不懂旋律节奏是无法指挥好那么大的一个音乐盛会的，班主任也是如此，只有认真细致地了解每个学生，才能更有力地做好后期的德育工作及班级建设。

二、做一名慧眼识能者的班主任

一个和谐的班级，优秀的班干部是必不可少的，这就要求班主任这个指挥家能够一眼看出该把这个旋律指向哪里，指向谁，哪个声部节奏需要欢快些，哪里需要放慢些，要能够做到慧眼识能者。在当班主任的过程中，我也学会了放权，让班干部“有所为”。选择能干的班干部一起管理班级，可以让我省心不少。当过班主任的老师也都知道，班主任工作是非常细致繁杂的，如果事无巨细、事必躬亲的话，这项工作是非常辛苦劳累的，如果一些简单的每天都要重复的小事可以交给班干部去完成，那便可以减轻许多负担。比如，我选择让班干部检查路队、检查食堂就餐情况、检查卫生状况、检查雨伞书包的摆放等等。同时，对班干部也是赏罚分明的，不可让班干部作威作福，这样会引起其他学生的反感，反倒失去了初衷。

三、成为一名优秀的管理者

对于一个乐队来说，指挥家就是乐队的灵魂人物，一部作品常常规模庞大，演奏者往往不能在看谱的同时记住所有排练时要求的所有细节，这时指挥家就像是舞台上的管理者，他在台上的手势会起到提示作用，演奏者在演奏过程中渐慢渐快，哪里开始慢，哪里回到原来的速度等，都需要看指挥者临场的指挥与表达，因为在这些是无法出现在谱面上的。

同样，在构建一个和谐班级的过程中，班主任除了做好示范作用，也要有一定的管理能力，就像指挥家一样。要能收得住学生的心，抓得住学生的目光，让学生心悦诚服。学生在校接触最多的除了班里的同学，其次就是班主任了。通过做班主任的经历，我明白了，做一名班主任，太严厉不行，不能用“权威”来强迫学生“就范”，这样学生不是听从你，只会害怕你；太温柔也不行，特别是小学生，因为没有形成一定的人生观、价值观，在尊重教师等方面还需要进一步的引导，温柔只会让小学生没大没小。我使用的方式是严慈并济，双管齐下。既要让学生感受春风般的温暖，又要让学生知道秋风般的凌厉。

四、做一名贴心的“医生”

有的人认为，指挥家不需要使用乐器，在台上的作用看起来并不大。事实上，乐手们不仅能通过指挥看清和领会每一个动作的意图，并且乐团指挥水准的高低对整场演出关系甚大。指挥的作用就在于体现出自己对乐曲的理解。他可以将自己对乐曲的理解和作曲家想要表现的内容通过乐队表达出来，并且要上场与乐手们共同演出，他也是乐队的一部分。好的指挥犹如一名医生，能够迅速指出乐队的缺点并加以改进，并通过对乐团的调整变化，使乐团整体达到一个非常理想的状态。

说到底，要构建一个和谐的班集体，除了班主任的作用，学生的配合、家长的支持和领导的重视都是分不开的。班主任要做好一个指挥家，但不能只做一个“指挥家”，小学德育工作任重道远，学生的道德品质培养也是重中之重，只有各方面联合起来，共同努力，才能创建出一个优秀的班级。班主任要随时提高学生参与班级管理的积极性，充分挖掘学生的创造潜能，达成有效的和谐班级的管理目标。

参考文献：

[1]王彤，王彦.教育叙事：在实践中体悟生命[J]，教育研究，2005（02）.

[2]石中英.知识转型与教育改革[M].教育科学出版社，2003.

编辑 温雪莲