师爱

吴宝席

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育；爱是教育的原点，没有爱教育就成了乌托邦式的教育；爱是教育的根基，没有爱教育将失去支撑；爱是教育的名片，没有爱教育就无法说明自己的身份；爱是师德的核心，没有爱教师所有的教育活动将苍白无力。师爱是教育的源头活水，是师生间最珍贵的情感元素，是最富有价值的教育资源。师爱是教育的全部阐释，教育就是一场“爱的旅行”，师爱是教育的生命归宿，是教育的前言后记。教育呼唤着师爱，师爱滋润着教育。有了这份爱，就能以爱心呼唤爱心，以爱心激发爱心，以爱心熏陶爱心；有了这份爱，就能滋生出一份真心感动，一份无穷力量为教育注入理性，注入从容，演奏出教育的精彩华章；有了这份爱，就可以构建多彩的生命课堂，形成融洽的师生关系，实现教育的本质回归。成功的教师之所以成功，首要条件是他有师爱之心，有师爱之魂，有师爱之举。

渗入了灵魂的师爱是全心全意地关注每一个学生，真心实意地尊重每一个学生，深入细致地研究每一个学生，尽心尽力地呵护每一个学生。

师爱首先是“亲娘”般的怜悯之爱，舍不得，放不下，是一种无休止的牵挂，一言一行总关情，在细微之处万般呵护脆弱的生命。教育是一粒种子，有了这份爱，就能把学生当作孩子，让生命的种子深深地植入心田，落地生根，鲜花绽放，并且随着岁月的绵长而越来越艳，越来越香。师爱“晚娘”般的理性之爱，舍不得，放得下，是一种有智慧的呵护，是一种辩证之爱，是一种不护短的艺术之爱。

师爱是舍而不露的自然之爱，虽不张扬，确如桂花般暗暗地沁心入脾，激魂荡魄。“大音希声，大象无形”。师爱是绿色的爱，是纯洁的爱，是无私的爱，是圣洁的爱，虽平平淡淡，却能春风化雨，滋润禾苗；虽平凡简单，却能彰显伟大，创造奇迹。有了这份爱，就能“素面朝天情不露，心扉未启爱先行”；有了这份爱，就能读懂学生，尊重学生，成为学生生命中的贵人；有了这份爱，就能诠释出教育的真谛，实现幸福教育的梦想；有了这份爱，就能使生命在和谐的交往中获得人格的尊严和精神的高贵。

师爱如天，为生命的成长撑起一片蔚蓝的蓝天；师爱如伞，为生命的发展遮风挡雨；师爱如树，为生命个性的完善竖起一块永恒的绿色路标；师爱如帆，为生命的远航保驾护航；师爱如地，为生命的生长耕耘出一块块肥沃的土壤。

师爱有“度”，溺爱、泛爱是一种伤害，严慈相济的爱是筑魂育德的调和剂，使教育至真至纯；师爱有“范”，盲目的爱是一种错爱，智慧的爱是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，爱出教育的准则，生出教育的责任；师爱有“严”，不负责的爱是一种对爱的亵渎，严在当严处，管在该管处，严格，一样可以爱来表达，可以用爱去体现。

师爱，其实很简单，就是师生间人与人的理解、尊重、宽容、帮助和扶持；师爱，其实很平常，就是随手扶起摔倒的孩子；师爱，其实也很平凡，就是微笑着对待孩子。爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真实情意之中。一次得力的救助，一句关切的看望，一次跌倒后的搀扶，一句温暖地的话语，一次善意的帮助……

著名教育家吕型伟说：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”师爱是激发学生人生信念的“孵化器”；是维护学生人生自尊的“保护伞”；是维系和谐师生关系的“润滑剂”；是愈合学生人生不幸的“灵芝草”。教师的爱会变成一朵散发着淡淡清香的美丽花儿，温馨你我，将幸福传递。

许多实践证明：教育的全部奥秘就在于如何热爱学生。教育是爱的艺术，教育需要爱。师爱是一种信任，师爱是一种尊重，师爱是一种鞭策，师爱是一种激励，师爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师要善于用浓浓的师爱荡涤学生头脑中的污垢，始终爱心涌动，爱歌咏唱。师爱，如水一样清冽温柔，而生命，也因此而如歌一般悦耳动听，这便是教育的理想，教育的境界，教育的真谛，教育的良性循环。教育的爱，应是以“智慧”做纸张，以“科学”当笔墨写就的美文绝句，教育的爱应使孩子成为高山，成为大树，成为“大写的人”。

大雪无痕而成广袤，大爱无言而为永恒。愿我们都能把“师爱无边，师爱无私”永挂嘴边，唱响爱的“同一首歌”，用大爱滋润和谐校园，用师爱绘制美丽温馨的美好人间，从而享受人间大爱。让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞梦想，让我们在无悔的事业中共同托起明天的太阳。

（作者单位：江苏沛县第五中学）