浅谈初中政治教学中学生创新精神的培养

杨雄

【摘 要】新一代的课程改革的对教学目标有新的要求，而其中比较新颖的一点就是要求对学生的创新精神进行培养。在初中政治教学的过程中，如何通过各种措施对学生的创新精神进行培养是本研究的重点。

【关键词】初中政治课；创新精神；培养；探讨

1 引言

创新是一个国家和民族进步的灵魂，是国家兴旺和发达的不竭动力。因此对祖国的新一代进行创新意识的培养是关乎国家未来发展的重要工作。初中生正处于快速的发展转型期，如何对其创新精神进行正确的引导是初中政治课程的任课教师所必须关注的大问题。

2 培养学生创新意识的必要性

2.1为紧跟时代发展的需求

世界风云巨变，在各种经济政治、文化和社会以及科学技术的快速发展的情况下，初中生要顺应这个不断发展的社会就必须要不断培养自己的创新意识和创新能力来使得自己适应这个快速变化的社会。初中政治课程的教师要以高度的社会责任感和荣誉感来帮助学生培养创新的精神和能力。

2.2顺应教改的需求

在新一代的课程改革的目标下，要求学生都具有一定的创新精神和创新的能力。在学生所具有的能力和素质方面，新课程不仅要求要求学生具备基本的知识与技能，还要掌握一定的关于各种学习的、工作的方法等知识，此外还要具备一定的想象力和创新的能力。唯有这样才可以成为比较合格的新一代的接班人。

3 培养学生创新意识的原则

在对学生的创新思维的时候，需要注意方法和原则：

3.1要因材施教

由于不同类型、不同性格、不同年龄的学生在学习方面具有不同的效率和不同的方法，因此教师就需要针对性的对其进行。在初中学生的政治课程教学的时候，就不仅需要分析不同的学生的性格特点，还要分析其知识和能力的起点水平，从而采取针对性的措施和方法来促进其创新思维的培养。要培养出具有个性特点和人格特点的学生创新的意识和能力，在这些工作的基础上，才会使得初中学生更好的发展。

3.2对学生进行公允和客观的评价

由于初中学生特殊的特点，其都具有强烈的自尊心和好强意识。所以在教师对其进行评价的时候就需要做到公允和客观，这样才可以使得不同水平和不同层次的学生都得到比较适当的评价，从而就可以在不同的水平上进行适当的创新意识和创新能力的发挥。

4 培养学生创新意识教学中应注意的问题

4.1要注意培养学生的兴趣

在教学的过程中，学生的学习能力的提高需要高度的兴趣，而进行创造和创新意识的培养就更加的需要对其兴趣进行发挥，教师要通过设置灵活性和新颖的话题，采用幽默和灵巧的语言来充分的激发学生的兴趣和创新的意识。

4.2刺激学生的需求

初中学生是处于发展中的人，是具有学习需求的人，并且也是处于发展中的完整的人。因此在对其进行教学的时候，就需要照顾到他们的学习和生活以及求知等各个方面的需求。这样才可以不遏制学生的创新意识和创新能力的发展。

5 培养创新意识的策略

由于初中学生特殊的心理和生理特点，初中政治课教师要培养其创新的意识就有必要采取许多针对性的措施来帮助他们发展。以下是比较重要的几点：

5.1创造宽松的课堂环境

在实际的教学过程中，初中政治课程的教师要努力的创造出一个比较宽松的课堂气氛，这样才可以为学生的创新精神的培养提供良好的环境，唯有在适当的环境下，在没有任何的民主压迫和强迫的环境下，才可以实现比较好的创新精神的发展和发挥。

比如在爱国主义的这一章节的政治教学中，通过播放《精忠报国》这首歌曲来营造比较宽松的心理和课堂环境，在歌词和歌曲的感染下使得学生进入一个比较豪迈的气氛中，这样就不仅可以让学生学习一定的思想政治品德，还可以将爱国主义的精神深入人心。在这些基础之上。学生通过想象就可以将创新的意识贯彻到实际的爱国主义的行动中。就会通过各种自己能够做到的事情来提高自己为国家奉献的能力。

5.2多设置开放性的问题，引导学生自己思考

在课堂中，初中教师可以通过设置很多开放性和富有发散性以及创造性的问题来引发学生自主进行思考，让学生自己去挖掘课程和问题的深刻内涵，从而在自己探索的过程中不断的提高学生的思想意识。由于初中的学生在思想和情感方面正处于非常敏感和易变的时期，因此教师要将初中政治课程的教学内容和日常的生活联系在一起，从而使得他们更加的融入到对生活中的美好和新颖的事物进行感受的氛围中，引导学生进行创新性的思考，从而以自己的实际行动来解决社会问题。

5.3运用三步式的教学方法，促进学生的创新能力和意识的提高

三步式的教学方法就是在教学的时候，采用提出问题、讨论和分析问题以及对问题进行概况和总结的三步式的教学方法。要通过三步式的教学方法来提高学生的创新能力，对其意识的培养是重点，所以在实际的教学过程中就需要教师熟悉的掌握相关的教材，在分析学生的特点和知识水平的基础上提出相关的具有一定的新颖程度，并且解决的时候需要有创新精神和创新能力参与的问题。在教师的提示下，学生自己去进行开创性的研究和探索，从而提高其创新的意识和创新的能力。在学生完成自己的探索之后，开展集思广益式的讨论，将各种智慧和创新的火花迸发，并且有效的提高学生的思维能力和各种开拓思维以及想象的能力，那么学生的创新意识就自然而然的形成了[4]。在学生都明确了自己的问题之后，教师再组织开展各种概括和分析的环节，纠正其中出现的问题，并且鼓励学生进行再一次的创新和探索，这样的三步式教学的步骤完成之后就可以有效的提高学生的创新精神和创新的能力，使得学生在以后的学习和生活中创新的意识和创新的能力循序渐进。

5.4培养学生的创新人格

通过锻炼学生的协作和合作的能力来培养学生创新的人格。由于初中学生的特殊心理，在上课的时候，可能会出现很多的学生不屑教师的行为的情况，所以需要锻炼学生的合作和协作的精神，由于同龄人具有共同的话题和共同的心理特点，因此在他们进行交流和协作的过程中就可以在一定的程度上提高学生的创新能力和创新的行为。所以在日常的教学中，对学生的协作和合作的能力进行培养就显得尤其的重要。在这样的过程中，教师能够做的就是为其协作创造机会，并且为其协作的方式和协作效率的提高提供一定的帮助，使得协作的进行畅通无阻，从而达到应有的教学目标，也就更进一步的可以使得他们产生出更多的创新性的思维和创造性的智慧等。

比如在乐于助人这一节的思想品德进行培养的时候，通过列举出在历史上出名的，并且具有强烈的人格魅力的人来感染学生。让学生树立向他们学习的意识，并且结合实际的工作提问学生如何通过联想来行驶自己可以完成的塑造良好人格的行为，这样就不仅可以提高学生的创新意识，还塑造了他们良好的人格。

6 结语

初中学生的政治教学主要的是培养学生的思想和品德的重要途径，而创新意识的培养是学生思想素质中重要的内容之一，因此该工作就显得非常艰巨，是任重而道远的项目，这样就要求所有的政治教学的老师，在实际的教学中要不断的通过提高自身的业务和专业素质和知识，在采用各种新颖的教学方法和教学策略的基础上来努力的提高学生的创新精神，为学生的全面发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]黎厚苹.初中政治教学中学生创新能力的培养[J].魅力中国，2009（19）

[2]刘建芬.浅谈数学教学中学生创新能力的培养[J].陇东学院学报（自然科学版），2012（01）

[3]王凤.政治课堂教学中如何培养学生的创新意识[J].铜仁学院学报，2012（S1）

[4]焦玉音.浅谈初中政治教学中学生的创新意识[J].新课程学习（上），2011（07）