用音乐之美浸润学生的心灵

杨霞

多年的教学实践，让我的教学理念渐渐清晰——用音乐之美浸润学生的心灵。音乐之美体现在“旋律的高低起伏，节奏的疏密变化，和声的丰富色彩，音色的优美动听”；音乐之美还体现在“以美育人的教育功能上”。教学中，通过美的感悟、美的传承、美的累积，培养和提高学生欣赏美、感受美、表现美、创造美的能力。

美的感悟。在多年的音乐教学研究中，我充分分析学情，把握教材横向、纵向的联系，努力寻找教师与学生的契合点，从而真正把教和学结合起来，使师生的互动和心灵的对话成为一种习惯，促进课堂的最优化。音乐教育的作用，首先就是要开发每一个人对音乐艺术力量与生俱来的反应能力。

在学唱过程中，为了丰富音乐的表现力，让学生能够更好地用歌声表现音乐形象，我充分挖掘每一首歌曲中的音乐要素、旋律特点、节奏的特点、歌词的意境，等等，让学生理解其在音乐中的表现作用，将学生从“音乐外”引到“音乐中”感悟音乐之美。

美的传承。音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。优秀的音乐作品都蕴含着深厚的文化底蕴，传承祖国优秀的民族音乐文化。为让学生体会博大精深的中国民歌文化，我在教学中会补充教材之外的优秀的民族音乐内容。

教师要用心地关注每一个学生，欣赏每一个学生，让音乐课堂成为学生们心灵向往的殿堂，用音乐之美浸润学生心灵，才能达到音乐的审美境界与音乐教育的最终目标。