源于爱与尊重的教育很动人

李红

编辑提示：有时候，同伴的态度比老师的态度更能影响学生心理。

接了新班没过几天，我就发现了一个瘦瘦小小的男生小A，不太愿意和男生一起玩，每天只偶尔和几个放学回家能一起走的女生聊聊天，平时就坐在自己的座位上，体育课的时候也不太合群，不怎么和大家一起在操场上随意玩闹。而且，虽然大家穿的都是校服，但小A苍白的面容和破旧的球鞋还是显出与众不同。

悄悄地叫来了与他一起回家的几个女生询问，才得知小A的父亲几年前去世，母亲出走，几年中只回来看了他一次，现在寄养在叔叔家，叔叔家的条件一般，还有自己的孩子，他只能依靠自己每月不到300元的低保收入维持着自己所有的日常花费。我决定周末去家访，摸摸情况。

坐车将近一个小时，下车后又转来转去走过几排平房，才到了小A的叔叔家。屋子收拾得很干净但是却很小，客厅摆着一张床，说是给他睡的，他的婶婶一直说他挺听话的，家里的活抢着干，没事就坐在桌前看书，但也一直重复着自己的难处和领养他的不易。从家里出来后，小A什么也不说，只是一直陪我走到车站，等我上车后说了声“老师再见”，才转身离开。看着他消瘦的背影，我感觉如果我不做点什么，这个孩子有可能就会被生活压垮了。

回到学校，我决定准备一次主题班会，名字就叫做《贫困的意义》。确定这次班会的目标：既让这个学生找回自信，也让其他同学从这样一场班会中得到启示，知道还有一些同龄人，他们生活不易但却从未放弃，这样的人更值得我们尊重和学习。

班会筹划阶段：

第一步，召开核心班委会，告知小A同学的相关情况，引导班级核心班委正确认识这个问题，理解召开这次班会的意义。

第二步，观察小A的日常表现，发现其闪光点，记录下来，做成PPT展示。

第三步，查找在现实生活中通过自己的努力改变命运，自信、自强不息的榜样的图片和视频。

在班会过程中有一个环节由班长主持。由班长出示PPT，介绍班级中的一个成员，举出在平时生活学习中的小事，让大家猜猜他是谁。罗列的事情包括：只要是老师讲过的题他几乎不会再错；做值日时他总是最早来；班里的水没有了他总是及时为大家更换……在同学们的讨论声中，这个人的形象越来越清晰，最终定格在小A的身上。在这展示的过程中，我观察到小A的表情变化是最为明显的，由最初不太关心，到惊讶，到感动。

展示之后我总结：其实有一些人在我们的身边，看似不起眼，可是这样的人身上有一种独特的气场，那就是“自强”，通过自己的努力改变自己的境遇，这样的人值得钦佩，更值得学习。班长最后打出了一张PPT写着：自信一些，快乐一些，我们相信你能行！

通过这场爱的教育的主题班会，小A找到了一种集体的归属感，真实地感知身边同学对他的肯定和鼓励，不再自卑和孤独。

教师应善于挖掘孩子的潜力，用一双会发现的眼睛发现孩子身上的“闪光点”，放大这些“闪光点”，使他们振作起来，完善自我。只有真心爱护他们、贴近他们、耐心帮助他们，发现他们有点滴进步时及时加以肯定、表扬和鼓励，把爱与尊重的情感，像“润物细无声”的春雨浇灌到每个学生的心田，他们就都能扬起理想的风帆，在人生的旅途上乘风破浪！

编辑 江泓