提高计算机教学方法浅探

刘海燕

摘要：计算机教学是各类学校学生学习和掌握计算机基本操作技能的课程，它关系到学生未来的工作能力，更关系到他们今后在计算机能力方面的学习发展。计算机教学应该从激发学生的学习兴趣入手，培养学生学习计算机的主动性，因材施教，全面提高学生计算机运用的综合能力。

关键词：计算机；教学方法；学习

21世纪，全球进入信息时代，网络的普遍运用带动着全球一体化的发展，计算机作为网络最基本的工具，也是信息时代的载体，学习计算机操作已经成为新时期学生必须掌握的技术。如何提高计算机教学的水平，是当前我国教学中急需解决的问题。

一、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性

物理学家杨振宁教授说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”现代教育，更注重人文教学，我国的教育改革也把培养兴趣、调动学生的学习积极性列为重点之一。学生正值青春期，一般对于新生事物都有学习兴趣，而当前计算机学习正是社会上的热点，学生对于计算机学科都有比较浓厚的兴趣，应该说计算机课程还是比较受学生欢迎的。但是，一些错误的认识依然存在，有些教师错误地认为，所有的学生都对计算机学习有兴趣，因此不需要去培养他们的学习兴趣；而有的教师不注意引导学习，过于压制学生的学习热情，这样容易造成学生无法端正学习态度，对计算机学科的兴趣也就不稳定，对计算机教学产生了不良效果。

因此，在计算机教学中，教师一定要充分地利用学生对计算机的兴趣，抓住计算机的教学特点，把握学生学习的兴奋点，激发学生学习的内在动力，优化学生的学习外因，通过兴趣点把“教”与“学”有机地融合，从而提高计算机教学的质量。

1.以形象化的手段激发学生的兴趣。有的学校的学生水平不高，比如，技校学生大多是中考考试的失利者，这些学生的学习积极性以及学习自觉性相对较差，对抽象的学习内容更是缺乏耐心和兴趣，他们往往更容易被新奇的事物所吸引。因此，在计算机教学中，教师要在教学大纲的基础上，结合学生的实际学习情况，运用形象化手段，通过吸引学生的注意力而激发学生对计算机的学习兴趣。

计算机教学的特点就是直观而形象，教师对切入点的把握非常重要。现在的学生对于计算机都不陌生，但是对于计算机的历史却大都不了解，而这是学习计算机必须了解的基础知识，为了让学生更好地记住计算机的历史，我在教学中采用了多媒体电影录像的方式去再现计算机的历史，这样就引起了学生很大的兴趣，学生对计算机的过去有了感性的认识，增强了对计算机的了解，从而对计算机的发展有一个更好的认识。

2.通过实践性活动激发学生的兴趣。在教学中，学生往往对理论知识没有多大兴趣，而更注重学习操作实践，更积极地参与操作体验。因此需要教师把理论知识通过各种有趣的实践活动灌输给学生，启发学生运用理论亲身体会理论指导下的快乐实践，这样才能巩固和发展学生对知识的学习兴趣。

二、培养学生学习主动性，让学生成为学习主人

计算机不仅是一门学科，同时也是学生的学习工具之一，计算机的特殊性在于，它具有人机对话的能力。因此教师在教学中，应努力创设宽松的教学环境，引导和鼓励学生主动学习，积极探索学习方法，从而更好地提高计算机的教学水平。

1.保护学生的好奇心。好奇心是一切求知欲望的向导。在教学中，教师不仅要激发学生的兴趣，更要注意保护学生对计算机的好奇心，特别是刚接触计算机的那些学生，对于他们提出的幼稚问题，不要嘲笑，而要耐心地加以引导。

2.鼓励学生大胆去猜想。猜想，是一种在已知的基础上所进行的理论推导。教师要多提出一些新问题，让学生大胆各抒己见，鼓励他们大胆猜想。这样更能够启发学生的创新意识，激发学生的思维能力。

3.开展计算机学科竞赛。计算机学科，是一门综合性的学科。可以适当地开展计算机竞赛，这样有利于提高学生主动学习，掌握更多、更广、更深的知识，从而达到提高计算机综合知识水平的效果。

三、注重因材施教，面向全体学生

不同类型的学校，学生水平不同。还是以技校生为例，相对于普高学生他们在整体素质上较差，这些学生本身的学习兴趣与学习能力就不高，但是，作为青春期的孩子，他们的个性很强，也很敏感。教师如果不能正确认识学生之间的差距，采取相应的措施，可能会导致一些学生对学习计算机失去信心。

自信是成功的前提，因此教师在教学中要注意因材施教，合理安排教学内容与教学进度，运用多种方法和措施，对学生实行不同的教学手段。教学中，以中等生做为基准，促进优秀生更加努力向上，同时帮助和鼓励落后生积极追赶。在教学中还要注意加强个性化的教学，创造宽松的学习环境，给予学生创造自我以及表现自我的机会，让他们享受成功的喜悦。

四、注重能力的培养，全面提高学生的素质

动手操作是学习计算机最好的方法。在教学中，常常会出现一些学生不愿意主动操作，或者是随意操作的现象，教师一定要因势利导，帮助每一个学生做好操作训练。同时还要引导和培养学生的观察思考能力，使他们养成良好的学习习惯，做到能够根据屏幕所显示的信息进行有效的分析，并自己推理结论。要鼓励学生大胆在实践中探索新的学习方法，大胆学习新的知识，从而培养出既有观察能力，又有思维能力，还有动手能力的创造型人才。

五、总结

计算机学习是一项长期的学习任务，计算机教学只是学生学习计算机的开端，提高计算机课程的教学水平关系到学生未来的工作技能运用，更关系到学生今后对计算机的再学习能力的培养，因此，计算机课程教学改革应该立足在终身教育的基础上进行，这样才能真正地为国家培养出优秀的建设人才。

参考文献：

1.钱伟，《论中学生信息技术课堂教学效果的提高》，《电子信息技术》，2011

2.祁爱民，《计算机基础》，2009

【责编 金 东】