巧学拼音

包志会

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而，要想让刚入学的一年级学生在短时间内掌握这些相对单调、枯燥、抽象的拼音符号，其难度是可想而知的。依据一年级新生的认知特点，我在拼音教学中注重直观性和趣味性，经常在教学过程中融入丰富多彩的儿歌或故事，以达到调动学生的学习兴趣和营造欢快的课堂气氛的目的。让学生在不拘一格的学习方式中积极愉快地渡过小学学习的第一道难关——汉语拼音。

一、编顺口溜记拼音

我在开始教学汉语拼音时，根据教材中的插图，每个字母都会编一句顺口溜，便于学生记住它们的音和形。比如，“张大嘴巴ɑ ɑ ɑ，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e；b b b听广播，p p p爬山坡，小马跑步d d d”。在后来的汉语拼音学习时，基本上是学生自己编儿歌记字母，我只是稍加指点。如“两个门洞m m m，马蹄印儿d d d，一根拐棍f f f，伞柄朝下t t t，9字加弯ɡ ɡ ɡ，蝌蚪顶草k k k，一把椅子h h h；椰子树上椰子多，左i右e ie ie ie；我爱北京天安门，左ɑ右n ɑn ɑn ɑn。”

在拼读中，学生会遇到多种特殊的情况，如j q x与ü相拼时应去掉两点，这时我就教学生背：“小ü小ü有礼貌，碰到j q x y就脱帽”，当学生背着这些琅琅上口的儿歌时，拼写就不容易错误。

这样，在教学中，教师根据学生喜爱诵读的特点，尽量设计一些节奏简单明快的拼音儿歌，或者鼓励学生自己创编歌谣，以此来加强记忆，巩固拼音学习。

二、巧打手势记字形

学拼音是一个有趣的过程，只要仔细观察，我们就能找到很多记忆方法。如用左右手的食指分别做“|”，用拇指与食指形成的“c”分别组成字母“b、d、p、q”，根据这个方法我们可以边做字母操，边读顺口溜：“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q。”通过手与脑的协调合作，就能帮助学生准确记住每个字母的字形了。

三、续编故事巩固记忆

用故事客串学拼音，能使枯燥的拼音变得生动有趣。

1.利用插图续编故事。以“b、p、m、f”一课为例。我们就可以利用《福满门》的情境图编这样一个小故事：春节快到了，家家户户都在为过一个愉快的春节作准备。阳阳一家也不例外，妈妈扫院子，阳阳帮妈妈泼水，嘴里还不住地念叨着：“阳阳泼水p p p。”正在院子里听广播的爷爷，笑着接了一句：“收听广播b b b。”这时在门外贴福字的哥哥听见了，也大声说道：“两个门洞m m m，贴上福字笑呵呵。”奶奶走过来又接了一句：“我的拐棍儿f f f。”瞧，这是多么幸福的一家呀！这样，我们就轻而易举地记住了这四个声母。

2.根据拼音字母的组合特点续编故事。比如，《z c s》《zh ch sh》的教学我是这样设计的：

小朋友们，今天老师带来了一群拼音宝宝，让我们用热烈的掌声欢迎它们快点儿上场吧！

首先上场的是声母三兄弟“z”“c”“s”。“z”大哥抢先说：“三个兄弟我是哥，我们的样子别记错：2像z，半圆c，半个8字就是s。”

话音刚落，调皮可爱的三兄弟分别跑到好朋友h的身边摆出一个很亲密的造型，聪明的h马上接着说：“zh、ch、sh，卷舌头，加椅子。我们都是好朋友，欢欢喜喜在一起。”

它们一边说，一边手拉手，悄悄地来到了单韵母i的身旁，小i做了个鬼脸大声说道：“有我来参加，声音更响亮，zhi（织）毛衣，chi（吃）苹果，耍shi（狮）子，样样都有我。”一节课下来，学生不知不觉就记住了这6个声母和3个整体认读音节。

3.把能联系在一起的拼音字母编成童话故事。例如，我在复习第一部分拼音时，给学生讲了这样一个有趣的故事。

同学们，一（1）班的教室里有一群字母宝宝，正在做自我介绍呢，我们快去看看吧！

第一组和大家见面的是声母四胞胎“b”“d”“p”“q”。“b”大哥首先发言说：“四个兄弟我是哥，我们的样子别记错：右下半圆b，左下半圆d，右上半圆p，左上半圆q，半圆位置记得准，我们的名字就不会错。”

接下来手拉着手走来了“t”和“f”。声母t抢着说：“我们哥俩最好记，一根拐棍儿就是f；伞把儿朝下就念t，拐弯一律朝向右，方向千万别记错。”

随后，一个门洞n n n，两个门洞m m m，一支铅笔l l l，也都发了言。

最后，爱唱爱跳的声母k又带领大家唱起了字母歌：“小小机枪就是k，一把椅子h h h，i字加弯j j j，一个大叉x x x，2像z，半圆c，半个8字就是s，一颗小苗r r r。”教室里响起了热烈的掌声。

在整体认读音节的教学中，我始终坚持以故事带新知。大y的故事就像连续剧在课堂上常常上演，学生在故事中不仅知道了谁是整体认读音节，而且大y那助人为乐的行为早就在学生心中扎了根。

总之在枯燥无味的拼音教学中，我们教师只要能精心地设计教学，创造行之有效的教学方法，充分调动学生的学习热情，让每个学生享受到成功的快乐，让每个学生都喜欢你，喜欢拼音，我相信，拼音宝宝就会很乖巧地成为我们师生的好朋友。

【责编 田彩霞】