如何转化差生，提高数学成绩

余晓容　曹先龙

摘 要：差生的转化率，决定了教学质量的高低，提高差生的学习成绩是提高教学质量“重中之重”，是每个教师绞尽脑汁亟需解决的问题。

关键词：转化差生；提高成绩；转化率

在课堂上我特别关注罗某、胡某、谭某、谢某等这些同学。对他们格外注意，一旦发现有“开小差”之类的事，及时提醒，使他们逐渐养成上课认真听讲的好习惯。我在班上安排自觉性高，上课安心听讲的学生帮助差生，让差生与优生组成“对”，让优生及时解答差生提出的问题，如果优生不能解决的，就陪差生一起去问我，要让差生做到不懂就问，切忌一知半解，养成勤问的习惯。

长此以往，班上的差生逐渐少了，成绩也有了很大提高。在今年全县六年级数学毕业会考中，我班上的数学平均分88.3分，超过全县平均分13分；优生率85.3%，及格率100%。有了成绩，差生的数学兴趣得到了培养。兴趣是求知的先导，是学习的最好动力。很多学生觉得数学太枯燥、太难懂，特别是差生，视数学学习为一种苦役，根本原因就是缺乏对数学学习的兴趣。

所以培养学生数学学习兴趣的首要任务就是注重培养差生养成认真完成作业的习惯，差生一般作业都不认真，为了帮助他们改掉坏习惯，我让优生负责监督他们，作业必须独立完成，做好后还必须认真检查，然后送到我这儿面批面改，有错误的及时分析原因，及时帮助学生订正弄懂。认真把好考试关，激发差生成就感，就有意识地出一些较易的题目，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己可以学好。每天利用放学后对差生知识薄弱点进行个别辅导，改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象，从而培养了他们的自信心、自尊心，激励他们努力向上，从而达到转差的目的。

我们要在思想上让后进生树立学好数学的信心，当他们达不到预期的目标时，更是悉心指导、热心鼓励，直到达到要求为止，以此消除学生失败的痛苦和自卑的心理，这样便能大大地提高差生的学习兴趣和积极性。同时及时地对他们的点滴进步进行表扬和鼓励。他们跟我更加亲近了，下课后总是把我围起来问这问那。我用心走进学生的心里，和学生进行情感上的交流，我用真诚取得了学生的信任，我用爱心唤醒了学生学习数学的热情。

总之，差生并非朽术不可雕，只要我们坚持用发展变化眼光看差生，细心加耐心，我相信：今天辛勤地付出，就会换来明天的桃李芬芳。

（作者单位 四川省犍为县榨鼓乡榨鼓中心校）