浅谈初中化学教学中的环保意识教学

李伟

摘 要：随着环境问题逐渐成为影响经济社会发展的重要问题，对社会成员的环保意识培养也迫在眉睫，尤其是对年轻一代的培养就显得尤为重要。以初中化学教学为例说明培养学生环保意识的基本要求和必要性，并结合实际提出多项培养环保意识的措施。

关键词：初中化学；环保意识；教学策略

当今世界的环境问题是影响人类社会的主要问题之一，尤其是社会经济发展到了瓶颈期的中国来说更是如此，各种大气、水质、土壤等环境问题都在逐渐显现出来，危害特别明显、巨大。因此，在我们的日常工作、生活中都要尽量以绿色、节能、环保作为一个重要行动准则，体现在教学活动中也是如此。笔者就以初中化学教学为例来说明环保意识培养的重要性和具体措施，以对整个社会环保意识的养成有点滴的借鉴作用和益处。

一、初中化学教学中培养学生环保意识的必要性和基本要求

1.必要性

（1）环境问题逐渐增多，环保意识教育迫在眉睫

改革开放三十多年来，我国经济发展取得长足进步，但是近十年来中国环境问题却日益突出，各种水污染、大气污染、土壤污染等问题日益增多，并引发了人民群众身心健康、群体性事件等社会问题。因此，环境问题必须快速解决，而要解决就必须依靠人民群众的力量，这就需要从年轻一代抓起，培养他们的环保意识和技能，从而使得环境问题能够得到解决。

（2）环保技术和措施能够解决很多环境问题

知识就是力量，化学知识和技能能够对环境难题的解决起到很大的推动作用，鉴于很多环境问题本质上是化学问题，因此，有必要对初中学生开展环保教育，使他们知道解决问题的措施和思路，从而有效防止环境污染以及处理污染问题，并争取寻找新能源和新材料，从根本上解决化学环境问题。

2.对初中化学环保意识培养的基本要求

（1）理解污染环境的物质的基本情况，学习相关知识和技能

通过向初中学生讲解基本的化学常识和处理污染技能，使得学生了解气候变化、雾霾等大气污染、酸雨，长江水系等水体污染等等各方面的环保常识，并就如何避免日常生活中的环境污染给出简单可行的建议，使学生掌握初步的环境保护技能和绿色生活理念。

（2）争取让学生都身体力行，成为环保志愿者

通过实践活动，不仅要培养学生的环保意识，还要争取让他们都身体力行，从小事、日常问题开始，节约、保护资源，如，回收可再生资源、不过度使用各种化学资源等。

二、培养学生环保意识的方法和途径

1.结合教学内容培养学生环保意识

为进一步提高学生的环保意识，课堂授课中要有意识地在结合教学将环保理念渗入其中，以加强学生对生态问题、环保问题的重视和认识，使他们对“生态文明”的理解更上一个层次。这点在实际教学中很容易做到，因为，初中化学有很多内容都是和我们日常的生活工作所产生的环境问题紧密相关的。比如，在教授空气的组成成分时，可集中阐述今年以来中国很多地区尤其是北京等地雾霾天气形成的主要原因，说明如果不重视环境问题，人们的生活工作都要受到重大影响甚至身心健康都受到伤害。这样，学生就会对氮氧化合物、碳氧化合物等概念有初步的理解，也就能够认识到保护空气质量的重要性，进而才可能在以后的生活中注意保护环境。

2.实验操作中加强环保教育

化学是一门实验科学，在入门阶段尤其要多做一些化学实验，这是引起学生的兴趣、增强他们的理解力的重要手段。但是，在化学实验中，很多时候要使用化学物质，很可能造成一定的污染，所以，在教学环节就要注意向学生灌输环保的重要性和解决问题的对策，使他们明白环境保护措施远远多于问题，而且环保就在身边，只要从身边小事做起就能对环保尽一份贡献。比如，在开展一氧化碳还原氧化铁实验等实验教学过程中，均会产生一些废气、废渣等对环境造成污染的物质，因此，就可将点燃尾气，回收废渣的处理方法授以学生。还有要尽量最小限度地使用化学物质，从而降低或者消除废弃物的排放。例如，在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时，只需要0.02克的硫黄粉就能够产生较为明显的实验效果，这时候就不能再用更多的剂量，而且要把这点向学生说清楚，让他们理解教师的意图和思想。这样既能做到有效地完成教学任务，又能使学生直观地受到环保教育。

3.考虑使用模拟教学从根本上减少环境污染

随着多媒体技术的普遍应用，化学实验也可以虚拟化进行，

这样在进行一些污染较严重、实验危险性较高的实验时，就可以考虑使用多媒体工具来进行，从而在根本上解决环境污染问题。

当然，鉴于教学对象是初中生，这些虚拟教学方式的直观性不是很明显，因此，要注意适量采用。

参考文献：

[1]王丑奎.如何在初中化学教学中进行环保教育[J].中国校外教育，2009（S3）.

[2]冯学民.在化学教学中培养学生的环保意识[J].成功：教育，2008（3）.

[3]魏青菊.中学历史教学中渗透环保教育初探[J].文理导航：上旬，2011（2）.

（作者单位 广东省电白县第二中学）