抓好三步，有效提高英语成绩

陈丽

摘 要：根据教学经验总结出树立学生学习英语的兴趣和自信心、帮助学生建立良好的学习习惯和学习策略以及不断提高教师自身的综合素质等方法来提高学生的英语成绩。

关键词：提高成绩；兴趣；自信心；学习习惯；学习策略；综合素质

随着新高考改革方案的出台，学生的英语学习受到越来越多的重视。我所任教的学校是一所县级高中。就学生整体而言英语基础不是很好。一部分学生的学习方法不当，学习效率下降，还有一部分学生缺乏优秀的性格，譬如坚持、忍耐，结果日积月累，英语成绩慢慢下降，严重影响了学生学习英语的积极性和自信心。我从教十几年，心中感触颇深。其实每一位学生都希望能够以好的成绩回报家长、老师与自己。为了提高学生的英语成绩，老师们也付出了很多心血。现在我将我的教学方法拿出来与大家分享，希望我们能够共同把英语教学工作做得更好。

一、树立学生英语学习的兴趣和自信心

1.建立良好的师生关系

曾有人说，有了爱就有了一切。而我要说，有了爱才有教育的一切。爱是教育的灵魂。作为老师不仅赋予“爱”新的内涵，而且要让“爱”化为涓涓细流，灌注到每个教学细节中，从而使每个学生的精神细胞多了一份高贵，同时也促进了良好的师生关系。教师对学生的爱心，可以点燃他们自信心的火种；每次走进教室，我总是用亲切的、充满笑意的眼睛扫视全体学生；在课堂上，我总是积极鼓励学生，善于发现每位学生的闪光点，充分肯定学生。例如，每当学生回答正确时，我总是及时说一声“Very good！”以示表扬和鼓励。当学生回答不出问题时，我通常会从旁提出几个辅助性的问题加以启发，而不是换人作答或立即纠正；在课堂上我从来不说：“这么简单的问题，都说过多少遍了，你怎么还不会？”这样学生对英语学习就有兴趣，学习成绩自然就提高了。

作为英语教师，我们要热爱学生。一名道德高尚又有亲和力的教师对学生是具有很强吸引力的。学生会因对老师的崇敬、喜爱而喜欢老师所教的课。

2.帮助学生找出问题是增强学生自信心的良方

通常我在接手一个班级之后，都会花一些时间了解班级每个学生之前的英语成绩和他在英语学习方面的薄弱环节。然后我会和他面对面分析他在这道题上可增加的空间及方法。比如，今年我就有一个学生，高三学期刚开始，他就告诉我，自己对英语很感兴趣，学习英语也一直很认真，可成绩总是达不到自己的理想分数，不免有点灰心。我耐心地询问了他的一些情况，很快发现了他的问题所在，各项都不错，就是作文总是得分低了。我推荐他买了一本高考作文优秀范文，每隔一天带他分析一篇，并找出重点亮点，检查他的背诵积累情况。此外，我还要求他每星期写一篇文章，进行面批。现在已经进行了好几轮模拟考试，他的作文得分基本上都在20分左右。他自己现在也对英语学习更加感兴趣了。

二、帮助学生形成良好的学习习惯和学习策略

有些学生没有良好的英语学习习惯，不知应该怎么学。因此我们应一手抓学生基本词汇和句型的记忆、运用这两个英语学习最重要的环节，一手抓培养学生刻苦学习的精神并指导其正确的学习方法。学生的学习习惯是在长期学习过程中逐步形成的。不同的学习习惯对于思维能力与英语能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学生的学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养学生良好的学习习惯是高中阶段教学的一项重要任务。那么，怎样才能培养学生良好的学习习惯呢？我们可从以下两方面入手。

1.帮助学生巧妙记忆

在教学词汇和短语时，我往往会根据自己的教学经验鼓励学生发明一些巧妙的记忆方法。比如：在区别no one和none的用法时，我就告诉学生no one是回答who的提问，而none是回答how many /how much 的提问，所以no one指人，而none强调数量，并且他们与各自的疑问词搭配在一起，正好都是3个单词。再如：辨析rough和tough时，我告诉学生rough与“粗”有关（粗糙的，粗略的，粗暴的），而tough与“坚”有关（坚强的，坚韧的，坚固的）。这样学生就很容易记住这些易混知识点了。

2.督促学生及时归纳整理所学知识

在教学中，要善于督促学生把容易犯错的知识点进行归纳整理。建立一个错题本，对做错的知识点加以防范，是避免再次出错的好方法。我每次都会要求学生准备一个本子，对自己所犯的错误一定要及时订正，当天消化。我要求学生对每道错题进行考点和相应解题方法的分析，这样做可帮助学生不仅知道是什么，而且知道为什么。“知其然，并知其所以然”。这就帮助学生强化了知识的掌握过程。我还定期批阅学生的错题本，这就在一定程度上督促学生把这个习惯坚持下来。只有持之以恒才能见效。

三、不断提高教师自身的综合素质

要搞好教育，教师是关键。俗话说：“打铁先要自身硬。”教师必须具备时刻都要学习的思想，在教学中不断提高自身教学素质，只有这样才能做好一名新时代的合格教师。

1.英语教师应该具有的专业素质

教学时要“以学生发展为本”为教育理念。因此教师应当在教学设计中尽量将学生的主体地位凸显出来。此外，现代学生的知识面也越来越广，这就要求教师必须有全面的知识素养，才能给学生最有效的帮助。当然一个知识渊博的教师本身就对学生有着很大的吸引力，会使学生产生崇敬、佩服的心理，从而对英语课有了更强烈的兴趣，有利于促进学生英语成绩的提高。

2.灵活运用多媒体教学技术

现代教学技术使课堂教学形式丰富多彩，极大地调动了学生学习的积极性。我们学校要在课堂上引入白板教学这种新型教学手段。白板教学表现形式丰富，学生的视觉、听觉都被充分调动起来，从而激发了学生的学习热情。因此，这就要求英语教师必须学会使用电脑，并能进行相关的英语课件制作，在课堂上能够利用现代化教学手段开展教学活动，从而提高学生的英语成绩。

总之，在新型的教学模式下，作为一名英语教师，只有不断学习、探索，才能更好地帮助学生提高学习英语的兴趣，有效提高学生的英语成绩。

参考文献：

[1]王芙娜.易与“爱”：课堂上如何调动学生学习英语的潜能[A].中国当代教育理论文献：第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C]，2007.

[2]邵丽娜.如何培养中学生学习英语的良好习惯[J].学周刊，2011（07）.

编辑 孙玲娟