用社会主义核心价值体系教育和引导当代大学生

张伟祥　金红暖

摘要：分析了对大学生开展社会主义核心价值体系教育的意义，指出了高校社会主义核心价值体系教育的主要内容，提出了高等学校开展社会主义核心价值体系教育的保障措施。

关键词：社会主义；核心价值体系；教育和引导

党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会和建设社会主义核心价值体系的科学命题，指出“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，共同构成社会主义核心价值体系的基本内容。”社会主义核心价值体系是社会主义意识形态大厦的基石，是社会主义文化建设的根本。高等院校肩负着为中国特色社会主义事业培养高素质人才的重任，在新形势下高等院校的大学生思想政治工作，必须坚持用社会主义核心价值体系教育和引导大学生，引领当代大学生走中国特色的社会主义道路，成为合格的社会主义建设者和接班人。

一、对大学生开展社会主义核心价值体系教育的意义

大学生是青年的重要组成部分，用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于建设社会主义和谐社会，加快实现社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。

社会主义核心价值体系是引领当代大学生走中国特色社会主义道路的必然要求。大学生是中国现代化的未来，他们的价值观念正确与否，直接决定着我国社会主义事业能否后继有人、和谐社会的宏伟目标能否实现。当今时代，世界多极化和经济全球化趋势深入发展，在各国综合国力激烈竞争的同时，意识形态领域也是风云际会，大学生群体成为各种思想文化争夺的主战场之一。在大学生中开展社会主义核心价值体系教育，引领大学生走中国特色的社会主义道路，使全体大学生牢固树立中国特色社会主义共同理想，大力继承和弘扬中华民族优秀传统文化，是大学生把握时代潮流、抵御不良价值观侵蚀的有利武器。

社会主义核心价值体系是将当代大学生培养成社会主义事业建设者和接班人的思想保证。社会主义基本制度能否在中国经久不衰，社会主义事业能否兴旺发达，直接取决于有没有一支用马克思主义理论武装起来的大学生知识分子队伍。当前，我国的社会主义改革正处于发展机遇期和矛盾突显期相互交织的关键阶段，难免会有大学生产生疑惑、误解、甚至迷失方向。因此，加强大学生思想教育工作非常重要和紧迫。社会主义核心价值体系的提出，正是我党积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，正本清源、创建和谐文化的重大战略举措。它为引领大学生走中国特色的社会主义道路，增强大学生对党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会的信念和信心，并最终成为社会主义事业建设者和接班人提供了思想保证。

二、高校开展社会主义核心价值体系教育的主要内容

高校是实践社会主义核心价值体系的坚强阵地，肩负着教育引导大学生为构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，真正成为中国特色社会主义事业有用之才的光荣使命。为此，高校必须对大学生开展社会主义核心价值体系教育，其主要内容如下：

（一）巩固马克思主义的指导地位

中国共产党从诞生之日起就把马克思主义确立为自己的指导思想，在长期的中国革命和建设事业中，始终坚持把马克思主义基本原则同中国具体实际相结合，产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三大理论成果，并指导着中国革命和建设不断从胜利走向胜利。马克思主义是开放的、不断发展的科学，随着改革开放实践的不断发展，马克思主义的基本观点和理论体系也要不断发展和完善，才能更容易为人民群众所掌握并转化为自觉行动。作为思想教育和人才培养的高地，高等学校要进一步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装教育大学生，将全体大学生紧紧地团结在马克思主义旗帜之下，齐心协力建设社会主义和谐社会。

（二）用中国特色社会主义共同理想激励大学生

大学生思维活跃、视野开阔、积极进取，他们有理想、有抱负、有热情，一旦树立了崇高的目标和远大的理想，他们的身上将进发出强大的活力。然而，他们的思想意识还不够成熟，在理想问题上很容易产生迷茫，尤其是面对商品经济大潮的冲击，他们的理想往往带有较为突出的实用性和功利化倾向。他们的理想能否转化为精神动力，能否激发他们永恒、持久的创造力，关键在于必须对他们的理想给予正确、积极的引导。当前，在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，最终实现中华民族的伟大复兴，是中国特色社会主义社会的共同理想。高等学校要加强对大学生的理想信念教育，让中国特色社会主义共同理想在大学生思想深处生根发芽，由意识转化为信念，由信念转化为动力；鼓励大学生克服困难、百折不挠，从身边的小事做起，把个人的理想追求融入到国家和民族的伟大事业之中；要用中国特色社会主义共同理想凝聚大学生，使他们把为国家、民族和社会做出最大贡献作为自己的奋斗目标。

（三）大力开展以社会主义荣辱观为主要内容的道德教育

大学生正处于世界观、人生观和价值现形成的重要时期，加强对大学生的社会主义荣辱观教育，能够使广大学生明是非、知荣辱，避免违规犯错，促进自身的健康发展；有助于培养大学生的集体主义精神、正确的劳动观念、良好的社会规范和社会主义的公民道德。开展社会主义荣辱观教育，要把“八荣八耻”教育纳入大学德育课教材，针对大学生的特点，并结合历史、文化等专题讲座，使社会主义荣辱观教育鲜明生动、有实效。要努力把社会主义荣辱观教育和社会实践结合起来，正确引导大学生的社会调查活动，坚持“三下乡”活动、志愿者服务等活动，使学生在社会实践活动中净化心灵，提高觉悟。要通过开展丰富多彩的教育活动，促进清新文明的校园新风尚的形成，使学生在良好的校园文化环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。

三、高等学校开展社会主义核心价值体系教育的组织保障

（一）加强思想政治理论课教师队伍建设

建设社会主义核心价值体系，提高思想政治理论教育的水平和质量，必须拥有一支较高水平的思想政治理论教学科研骨干队伍。高等学校要不断加强思想政治理论课教师队伍建设，要通过加强培训、集体备课、开展有针对性的研讨等有效途径来提高思想政治课教师的水平。要充分发挥骨干教师的带动作用，加强青年教师的培养，加强科研集体攻关，从而提高思想政治理论研究水平，真正形成一支政治素质好、业务水平高、有凝聚力、感召力的思想政治理论优秀教学团队。

（二）发挥思想政治理论课的主渠道作用

思想政治理论课是社会主义核心价值体系教育的主渠道。当代大学生能否树立社会主义核心价值观念，取决于能否坚持用社会主义核心价值观念指导高校思想政治理论课的教学。要确保广大大学生的思想政治和价值观念不偏离科学社会主义方向，高校的思想政治理论课教师和科研工作者就应该本着对大学生高度负责的精神，在思想政治理论课程教学过程中融入社会主义核心价值体系的教育，建立起立体化的社会主义核心价值体系的教育宣传网络，这是引领大学生价值观朝着正确方向发展的根本保证。

社会主义核心价值体系是建设社会主义和谐社会的理论基石。大学生是拥有较多科学文化知识、富有发展潜力的优秀青年群体，是国家人才资源的重要来源，是构建社主义和谐社会的重要力量和生力军。对大学生进行社会主义核心价值体系教育，既是大学生健康成长的有利保证，也是建设社会主义和谐社会的重要内容。（作者单位：武警警官学院）

参考文献：

[1]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].人民日报，2006-10-19

[2]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[N].人民日报，2007-10-25