浅谈网络思想政治工作方法体系的构建

刘文军

摘 要：网络在当今信息化社会中影响越来越大，网络思想政治工作是传统思想政治工作的延伸和创新，高校思想政治工作必须不断改进和创新思想政治工作方法，与时俱进构建网络思想政治方法体系，建立和完善其运行机制，不断的提高高校思想政治工作的实效性。

关键词：网络思想政治 工作方法 信息时代 创新

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（a）-0085-01

1 网络思想政治工作是对传统思想政治工作的延伸和发展

网络思想政治工作是以计算机和互联网为主要载体，对高校学生进行政治素质、道德素质及心理素质等方面的培养和提升，同时也是对当代大学生进行网络文明教育的主要形式之一，其主要的目标是为了提高大学生的思想政治素质，使他们在道德理念、生活态度、思维方式、价值取向以及身心发展等方面健康发展。网络思想政治工作之所以是对传统思想政治工作的延伸和发展，主要是因为网络思想政治工作可以解决传统思想政治工作所不能解决的一些问题。

（1）主体性的问题。网络把人的实践活动转向了虚拟的空间，网络信息的传播技术把现实世界和虚拟空间的界限变的越来越模糊，将实体现实和创造现实联系起来，这样就大大的改变了以往传统的认知方式。与此同时，在人与人的交往中，个人的信息特征有一部分会被隐藏起来，这样就使得教育者和受教育者都成为了虚拟空间的个体；这种个体不仅能够积极主动的获得自己所需要的信息，而且也可以成为信息的发布者、评论者，通过自己参与网络的平台交流和讨论研究，也就大大缩短了教育者和受教育者之间的距离。因此，网络思想政治工作方法主要体现了受教育者的主体性，所有的方法都是针对工作对象的需要而展开的，用来以此弥补传统工作方法上以教育者为主的教学缺陷。（2）实效性的问题。互联网作为信息传递的平台，其传播的速度之快、范围之广都是空前的，网络思想政治工作的实效性主要体现在：大学生在平日上网的过程中，提出的所有问题，都会在最短的时间内得到关注和解答，对于大学生所关注的热点问题、焦点对象等都会及时的给予指导。大学生由于年龄的增长和生活阅历的增加而产生的心理健康方面的不良倾向，都能够及时的给予跟踪，并且得到及时地辅导。所以网络思想政治工作，有利于寻找问题发生的所有“前奏”，提高思想政治工作的预测性和实效性。

2 网络思想政治工作的方法体系及构建的根本原则

网络思想政治工作方法体系主要是在对传统思想政治工作方法的继承和创新的基础之上，以互联网为平台，综合了心理学、教育学、伦理学、管理学、方法学等各种学科的知识形成的方法体系。网络思想政治工作的方法体系的构建既重视实效性，又讲究可操作性，既能够解决现实的问题也能够展现实际效果，同时网络思想政治工作方法体系的构建需要坚持一定的原则。

（1）适合性原则。思想政治工作的本质就是人的工作，人的个体思想，在实际和层次的差异上决定了思想政治工作方法的不同。与此同时，由于教育内容的各异，就决定了其表现形式的复杂性和多样性。所以，这就要求在构建网络思想政治工作的方法体系时，要按照不同的内容和不同的对象，对所使用的方法进行选择，使得在信息时代，网络思想政治工作方法体系能够满足不同的个体以及各种情况的要求。（2）教育和服务相结合的原则。鉴于网络对于大学生的深远影响，因此，网络思想政治教育工作的一个新特点就是根据大学生网上学习具有自主选择性，对于所学到的知识是否接受，是否满足，学生本人可根据需要自行取舍，这和传统的说教式在选择方面就有很大的差别。所以网络思想政治教育工作，需要教育和服务相结合，把教育放在服务之中。在互联网上，提供的有关招生、学习、就业、心理咨询等各种服务，其本身就是互联网思想政治工作的重要内容之一。（3）引导与监督相结合的原则。互联网是网络思想政治教育工作的媒介，网络思想政治教育工作的环境特点就是各种信息充斥其中，所以监督和引导就成为了网络思想政治工作的重要方面。加强和监督网络信息的主要手段有：打击网络黑客，抵制各种不良信息的侵害，确保网络信息的安全性，符合广大师生的身心发展。引导的原则是对网络信息的正面宣传，坚持马克思主义理论作为高校网络思想政治教育的工作基础，帮助广大师生坚定不移走马克思主义道路，信任社会主义，增强对我国现代化建设的信心和决心，监督和引导相结合构建的网络思想政治教育工作，是现代化网络思想政治教育工作的新亮点。

3 网络思想政治教育工作的主要措施

（1）实施网络课堂。随着计算机和互联网技术的快速发展，互联网已经成为了人们工作、生活、学习不可缺少的重要组成部分。构建网络思想政治工作的主要方法之一就是可以通过开展网络课堂，即开设网上党校、团校、制作教学网站等对全体学生进行思想政治教育，传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的重要理论。把辩证唯物主义教育、历史唯物主义理论，人文素质教育以及科学道德观念等相结合，并对各种疑问进行辅导和解答。（2）网络情境教育。网络资源中蕴含着丰富的视频、音频、图像、色彩等内容，以及后期根据人的思维进行的再加工和再创造，进行资源共享，供大家学习、借鉴的内容。这样的做法，可以在网络环境中创造一种让人身临其境的氛围，可以吸引大学生的注意力，引起他们的好奇心，同他们的身心发展和思想动态形成共鸣，让大学生在这样氛围中受到良好的教育。（3）网络自我教育。网络自我教育，主要是要求在新时期，树立正确的教师观和学生观，在高校的思想政治教育工作者要重视学生的主体地位，尊重学生的主人翁身份。教师要和学生之间建立起平等、民主、和谐的师生关系，借助于网络资源，积极引导和帮助每一名学生通过体验、思考、自省等方式开展自我教育，重视自身感受，把获得的体验升华为人生的道理。（4）网络服务 通过互联网上的视频、音频等，直接实现人和人之间的交流，及时的帮助和教育广大的高校学生。随时关注大学生的思想动态和身心发展，在发现问题时，及时提供学生学习、生活、情感、工作等各个方面的服务，以保证网络思想政治教育工作的顺利进行，切实的提高现代大学生的思想道德品质。

综上所述，本文主要针对我国高校网络思想政治教育工作的研究展开了分析，分别从网络思想政治工作是对传统思想政治工作的延伸和发展，网络思想政治工作的方法体系构建的根本原则，以及网络思想政治教育工作的开展措施等方面进行了探讨。在信息化高度发展的社会环境中，高校的网络思想政治教育工作体系的构建，对大学生的身心发展和高校的思想政治教育都产生了积极作用。

参考文献

[1] 宋元林.大学生网络思想政治工作方法探析[J].湖南社会科学，2002（2）：54-56.

[2] 周飞，孙群.试论网络思想政治工作方法体系的构建[J].安徽大学学报，2005（2）：53-56.