怎样建设装饰教学的数字资源库

薛辉

摘 要：装饰设计艺术专业教学开展时间短，风格时尚前沿，需要完善和建设的内容非常多。本文结合笔者工作实践，探讨装饰教学数字资源库的基本内涵，如何建立等内容。

关键词：装饰教学 数字资源库 建立 探索

我们处在一个科技信息急速发展的时代，而一些职业教育学校考虑教学管理和秩序的问题，采用封闭式管理模式，这使得学生不能到外面实践和搜集学习资料，而职业院校的艺术类装饰专业教学又要依靠大量的信息。这就需要建立相关的数字资源库，并利用这些资源进行教学和学习。同时，现代化职业教育的重要标志之一便是职业教育信息化建设。

与传统专业相比，装饰设计艺术专业教学开展时间短，风格时尚前沿，需要完善和建设的内容非常多。因此，根据封闭式办学的现状和专业发展的需要，要求我们研究建设本专业的教学资源库，完善理论教学环节，开放教学环境，共享优质学习资源，提升学生的认知与应用能力，并且能使学生更好地参与实践教学，与社会不脱节，与就业不脱节。

一、数字资源库的基本内容

数字资源是文献信息的表现形式之一，它有数据库、电子期刊、电子图书、网页、多媒体资料等类型。数字资源库是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源的总和。与印刷文献相比，数字资源类型更为丰富。

装饰设计艺术专业教学资源库是本专业教学资料的集合，它由文字、图像及影音等形式的信息素材组成，供师生在教和学过程中根据需要各取所需。资源库中的素材一定要做到全面、丰富，覆盖本专业的主要教学内容。不仅应包括设计艺术类电子图书和优秀论文著作，还应包括教学中用到的多媒体教学资源、设计作品，以及设计和创作实践所需要用到的原始素材。教学资源库的建设是一个逐步积累的过程，在日常的教学中，教师的优秀教学课件、教学资料与学生的优秀设计作品以及名师精品课程的课堂影音资料等都可以整理入库。

二、数字资源库的建立

1.建立教师教学的数字资源库

装饰设计是一个有潮流指向的行业，教师在教授学生基本守则的同时，对市场流行趋势应了如指掌。教师掌握的资源越多，越能开发和引导学生的思想观念。但市场调查是一个繁杂而辛苦的工作，在基本教学的同时，教师没有时间每天跑市场，看展览。这就要求院校系部建立方便的多媒体资料库和电子网络资源，供教师参考。

学校可以鼓励教师建立网络协同工作平台。网络协同工作平台的应用，为在共同完成大型设计艺术项目的设计师之间提供了更加有效的沟通方式。通过数字信息技术的应用，可在各自的网络终端上进行工作。在分布式协同设计技术的支持下，身处异地的设计师犹如处于同一工作室，高效、紧密地完成设计任务。这不仅可以提高教师的业务水平，更可为学生找到很好的实习项目，使教学与实际工作紧密地结合起来，有利于学生明确就业方向，提高业务技能。

2.建立学生自学的数字资源库

教师教学只能起到一个引导的作用，大多数的设计完成还需要学生自己收集资料。特别是在封闭的学校管理制度下，学生应有意识地培养自己敏锐的信息捕捉能力，通过浏览专业网站，及时掌握最前沿的设计资讯、设计思想和设计潮流，拓宽视野，培养自身的专业素质和实践能力。

学校可提供相关资源供学生共享。比如建立数字图书馆，开放多媒体网络机房，电子图书和期刊方便学生订阅等。利用国际互联网和校园网教学资源库，学生可以有选择地吸收最适合自己的知识和信息。

3.运用网络的传播与交流平台

网络传播的应用，突破了传统传播方式多方面的限制，有利于设计艺术的交流与沟通、观点的碰撞与融合以及创意的激发与实施。运用网络技术手段支持教师常规的教学活动，学生通过电子邮件交流和递交作业，教师和同学还可以通过博客、播客、BBS、网络论坛等网络互动交流平台单独交流、学习、发表言论观点和捕捉当前艺术思潮的新思维。甚至还可以与其他专业人士相沟通，运用搜索引擎查询相关教学信息资源。

数字资源库的建设是一个复杂、持续积累的过程，这需要教师和工作人员不断探索、寻找、编制、应用和更新，更需要广大的师生共同来应用并发现它的问题，协同解决，为以后的教学提供丰富的资源参考。

（作者单位：张家口市技师学院、张家口机械工业学校）