艰苦朴素应成为教育永恒的主题

周志杰

摘 要：近几年，我国国民经济有了较大的发展，人民生活水平提高得很快，社会逐渐走向高消费。这股风也吹进了中学校园，尤其是在职高生中颇为流行。部分学生受到社会、家庭、学校不同程度的影响，学习成绩较差，劳动观念淡漠，消费欲望却较高，价值观出现严重失衡。笔者认为，中学生尤其是职高生应加强节俭教育，加强艰苦朴素的优良传统教育。

关键词：职高生 消费观 价值观 艰苦朴素 教育

作为职高学校的班主任，近年来，笔者所见此类现象甚多：学生吃饭去饭店，买衣去大商场。用他们的话说，要“吃得排场，穿得潇洒，玩得痛快。”于是，学校食堂是门可罗雀，而校外饭店却生意兴隆；学校校服被冷落一旁，学生身上不是亮闪闪，就是一身名牌，有学西部牛仔的奇装异服，有学港派电影明星的着装打扮。学生中，染发的也越来越多，红色、黄色、棕色、甚至银灰色，尽失炎黄子孙黑头发的风采（笔者班级曾经有一男生染了一头银发，俨然是一个“十八岁的老头”）。有些男生偏偏要留长发，扎马尾，说是艺术家的独特魅力，有些女生学着描眉画眼、涂脂抹粉。学生人人配有智能手机，且功能越来越多。笔者认为，中学生尤其是职高生应加强节俭教育，加强艰苦朴素的传统教育。

近年来，学生劳动观念淡薄，消费欲望却越来越高。笔者在家访时曾多方了解学生在家的表现。某些学生依然是衣来伸手，饭来张口。家长反映，双休日，学生回家时，很少带课本或练习册，进门伸手就要钱、要衣服，生活费一次比一次“涨价”，衣服要得一次比一次高档。“软硬兼施”的情况下，家长只好满足他们的要求。这种过度的消费欲望，无疑影响着学生良好品德的形成，也给中学德育工作带来新的难题。

一、学生消费观形成的主要原因

1.社会影响

改革开放，中国大地焕然一新，我国国民经济有了较大的发展，人民生活水平提高得相当快。某些暴发户，甚至是一些靠劳动致富的人也逐渐忘记了“自力更生，艰苦奋斗”的优良传统，讲排场，比阔气，层层攀比，奢靡浪费成风。前几年兴起的电子游戏机热、保龄球热，近几年兴起的高尔夫球热、挂羊头卖狗肉的“棋牌活动”热，上网聊天热，更是助长这些人的不健康消费心理和生活观念。而社会上的这些现象给中学生，尤其是对学习抱无所谓态度的职高生影响更大。

2.家庭教育

中国是个人口大国。自从国家实施计划生育以来，独生子女比例逐年增加。高中生中大部分是独生子女了，家长所有的舐犊之心都放在了家里这根“独苗”的身上，对他（她）的成长寄以巨大的希望。于是过高的期望，使“独苗”们得到了特殊的照顾，他们成了家里的“小皇帝”“小公主”，甚至是“小太阳”。高档消费品、玩具应有尽有，连寻常百姓家也淡化了勤俭节约，艰苦朴素的风气。每逢过节，祖辈所给的压岁钱在不断地加价，红包越来越沉。孩子向家长索要零花钱的现象越来越多，胆子越来越大。笔者发现，前几年中学生骑车上学较普遍，近几年，很多的学生嫌骑车上学太累，宁可花钱坐三轮车，有些坐出租。上个月，笔者的一个同事颇有感慨：这些学生家长怎么了？原来，上个月的一个下午，高一新生的一位家长来校探望孩子，看见放学后的儿子在打扫教室卫生，心痛地连声说：“太辛苦了！读书还得扫地！”笔者回忆起开学初发生的一些事情，也是哭笑不得。八月底九月初，学校对近千名新生进行一周的军训，目的是对学生进行爱国主义和组织性、纪律性的教育。那些天，操场上远道而来，带着满脸心痛表情的“陪练”家长多达数十人，劝也劝不走。接着，家长替子女请假的现象越来越多，理由或“体质虚弱，不能适应军训”，或“天气炎热，担心中暑”，或“家中有急事”，甚至“家中有长辈去世，需要守孝”，诸如此类。其中真假参半，感情用事者居多。老师们心知肚明，思想工作不敢放松，但又无可奈何。最甚者，一天晚上11点左右，笔者被一阵手机声所吵醒，电话那头传来了家长的抱怨声，“你们学校条件怎么这么差！学生宿舍不装空调，几台电风扇顶啥用？我的孩子没有空调怎么睡？他现在在电话里直哭……”笔者想，在这样的家庭教育下，给孩子输送艰苦朴素优良传统思想是相当困难。

3.学校教育

招生制度改革以来，部分学生虽然成绩差，但家庭比较富裕，能够花钱买学籍。近年来这样的现象更加普遍，某些学生从小学一直买到大学。受教育的机会是增多了，但给学生造成了巨大的影响：学习无所谓，技术本领有何用？有钱就有一切。“金钱万能”的价值观逐渐腐蚀他们的心灵。另外，学校教育还存在薄弱环节：如德育工作对劳动教育抓得不得力，艰苦朴素教育被普遍忽视。即使搞些节俭教育，也不够经常化，流于形式。学校把大部分的精力花在抓升学率上，升学率越高，学校名气越大，成就教师的可能性就越大。笔者认为，近几年普通中学的应试教育有甚于过去，“重视素质教育，弱化应试教育”只是口号。再者，有些人认为过去的中国因为太穷，是应该进行艰苦朴素的教育，如今生活改善了，学生花点钱也是理所当然的，无需大惊小怪。

二、忽视艰苦朴素教育带来的不良后果

1.助长了学生的不良心理

学生从小就成为“重点保护对象”，养成了娇生惯养、好逸恶劳的坏习惯。而且这些学生大部分很任性、自私，处处以我为中心，不知如何善待别人。长大后，也许就不知如何孝敬父母、老人，还需父母照顾自己，造成伦理观念的错误。调查发现，部分学生在家稍不顺心，就大发脾气。笔者的一位学生因和父亲观点不一致，争吵不休，两人互不相让，结果近两年时间视若陌路人。这使其母左右为难，苦恼之余来校恳求笔者充当这父子之间的桥梁，着实让笔者忙活了近一年的时间，才有所起色。

中学生用钱过多，却不知赚钱的辛苦，长此以往，容易形成一种依赖心理，不能通过自身劳动和顽强拼搏来实现人生价值。这种不劳而获，劳动观念淡薄的恶习，趋使其自主自立意识淡化。在与学生家长的闲聊之中，笔者得知，学生得过且过的思想较多，对前途不太感兴趣，认为“船到桥头自然直”，不必过早打算，及时行乐，追求轻松，价值观念严重失衡。

2.促使不良品德学生的增多

古人说：“由俭入奢易，由奢入俭难”。学生一旦养成大手花钱的坏习惯，不仅家庭难以负担，而且容易受腐朽思想和生活方式侵蚀。当正当的经济来源不能得到满足时，容易引发他们的邪念，走上犯罪的道路。据统计，青少年的犯罪率近几年来有升无降，其实不良品德的学生占多数。而且，近几年，校园寝室里发生的财物失窃事件有增无减。调查发现，大部分学生是因追求物质享乐而染上吸烟，沉迷网吧等恶习，想利用小偷小摸来补充财源。这些学生几乎都是毫无上进心、好吃懒做之人。调查还发现，这些学生的家庭关系都是不太和谐的。其中一部分家长对自己的子女束手无策，只能放任。

三、加强艰苦朴素教育的途径

艰苦朴素是中华民族的优良传统。发扬这一优良传统，是培养“四有”新人，实现社会主义现代化的需要。国家需要的是栋梁之才，那么，作为国家人才的教育和培养者，社会、家庭、学校都负有重大的责任。

1.树立教育观

对中学生加强艰苦朴素教育要靠社会、家庭、学校三方面配合协助。近几年，党中央狠抓党风廉政建设，提倡求真务实，大力开展艰苦奋斗的宣传和教育，努力形成良好的社会风气，建设健康、和谐的社会。社会应加强对娱乐场所的管理，净化社会环境。更重要的是，家长应以身作则，培养孩子从小勤俭节约，热爱劳动，艰苦朴素的作风，加强对孩子情操的陶冶。学校要加大德育力度，以多种形式加强对学生优良传统的影响和教育。这样才能使社会、家庭、学校在教育目标上保持一致。

2.加强国情教育

虽然近几年人民生活改善了，国家富裕了，但我国人口众多，经济基础薄弱，技术力量不足，温饱问题是解决了，但这样的经济力量与世界经济强国相比还相距甚远。中学的德育工作应重视和加强学生对本国国情和世界发展的了解，让学生产生一种强烈的危机感和急迫感，同时增强自身的历史使命感和责任感。一个国家等于一个“大家”，勤俭才能持家，艰苦朴素应是长期强化的意识。

3.加强劳动实践教育

劳动既是中学德育的内容，又是德育的重要手段。劳动不仅能磨练人的意志，培养品德，还能使学生理解劳动价值。在独生子女增多的今天，加强劳动教育，养成劳动习惯，是培养高尚品格，塑造美好心灵的必由之路。

4.全面贯彻实施《中学生日常行为规范》

学校要把德育纳入正常教育轨道。以学生年龄特点，采取多种形式，开展各种活动，把教育寓于各种活动之中。长期狠抓，会使学校逐渐形成良好的氛围。

笔者认为，艰苦朴素教育应成为学校德育工作永恒的主题。每个学校都应根据自己学校的特点，因地制宜地创造劳动机会，培养学生艰苦朴素的优良作风。

（作者单位：平阳县职业中等专业学校）