机电技术应用专业指导性人才培养方案

一、招生对象、学制与办学层次

招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。

学制：三年。

办学层次：中等职业教育。

二、培养目标

面向各行业中机电设备、自动化系统与生产自动线的制造、运行和维护岗位群，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识和相关技能，了解相关企业生产过程，具备机电产品、自动化设备和生产线的制造、装配、运行、维护维修等职业能力，适应相关机电产品和设备的生产、应用、管理第一线需要的技能型人才。

三、职业面向

本专业是一个宽口径专业，学生毕业后适应范围较广，具体如下：

主要就业岗位：从事机电产品的制造及机电一体化设备的操作员、安装调试员、设备管理维修员、机电产品质量检验员等工作；

其他就业岗位：从事机电产品的营销、生产现场技术服务、机电技术应用相关的工作。经过企业再培养，还可从事生产一线的班组长、线段负责人、生产调度、车间管理等工作。

五、教学计划表

六、说明

教学计划方案的德育课包含如下课程：

哲学、法律、邓小平理论、职业生涯设计、职业道德和就业指导等，上述课程的学时及教学时间可根据实际情况安排。

本方案中中级职业资格证书原则上为维修电工中级。

每学期教学时间按20周计（含复习考试），实践课按每周30学时计，总计为3302学时。其中：公共基础课为664学时；基础平台课程（包括机电产品机械零件的制造、电工电子技术、机电设备应用技术和机电设备装调技术）为946学时；专门化方向分自动化生产线运行方向和机电设备安装与调试方向，自动化生产线运行方向包括电机与电气控制、维修电工中级工训练，为必修课程；机电设备安装与调试方向的课程中机床与电气控制技术、机电设备装调工技能训练为必修课程，总课时为210学时；选修课为316学时，包括校级选修课和系级选修课。其中有人文类、知识拓展类、技能拓展类、健身强体类、校本特色类课程，工厂实践课为1080学时。

本方案总学分为：186学分（其中教学为181学分，军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5分）。原则上理论教学16～18学时计算1学分，实践教学1周计算1.5学分，企业生产实习1周计算1学分，学校可根据实际情况对课程学分进行微调，并制订学分奖励办法，对学有余力的经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生，或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。学生取得相应的学分即可毕业。

专业认识实习是理论联系实际的重要实践性教学环节，可以使学生较早地接触社会，加深对专业了解，增强专业意识和劳动观念，获得与本专业有关的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能，为后续有关专业课程的学习奠定基础。学校在实际安排中，可根据教学实际，增加认识实习的内容。

企业生产实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。企业生产实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。

职业资格证书说明：

积极推行双（多）证书管理制度，将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合，鼓励学生在取得中专毕业证书的同时，取得与专业相关的职业资格证书，如维修电工中级工证书；鼓励实施学分奖励办法，对学有余力的经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生或参加各级各类技能竞赛获奖的学生实行学分奖励。

必考证书：维修电工或机修钳工中级工证书、计算机操作技能国家一级B证书。

选考证书：电工操作技能上岗证、AutoCAD操作技能证书（电气线路图绘制）。

关于选修课程的说明：

选修课是中职教学的重要组成部分，以体现职业教育的特色。选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。特色选修课是选修课程中的一类，特色选修课可根据区域经济发展情况和人才的需求情况，结合本校的专业特色和技能大赛项目进行开设。专业类选修课参照下表执行：

（邵泽强、王晓忠、刘雪雪等执笔）