家校互动转化后进生之我见

赵爱文

转化后进生是班主任工作的永恒主题。教育后进生的方法多种多样，没有一种固定的模式。那么，如何做好“后进生”转化工作呢？作为教学一线的班主任，我认为转变后进生工作的一个重要环节是与家长进行有效沟通，尽可能的让“阳光”渗透每一个角落，让雨露滋润每一寸土地。

一、教师感化，激励成功

“没有爱的教育不是真正的教育”，后进生的转化工作并非一朝一夕能实现的，教师要注意用耐心和爱心去感化他们。让他们感觉到你不仅是老师，更是朋友。从而帮学生与家长树立自信，激发他们的内心成功欲望。

记得一位叫黄楠的女同学，她妈妈个性要强，脾气暴躁。由于生活的压力，根本没精力辅导孩子的功课。黄楠读二年级的时候，她妈妈来学校开家长会，问及黄楠的学习情况时，班主任老师冷冰冰地说：“你家黄楠都会读书的？”当时她感到无比的耻辱，自尊心受到了很大的打击，从此她也就放任了黄楠。

想不到老师的一句评语竟然扼杀了一位学生和一位家长的希望。此时，我面对这位母亲，该如何唤醒她沉睡多年的教育激情呢？首先，我主动上黄楠家耐心地给她补课，除了关注黄楠同学的心理活动，还积极开导她母亲的心理活动，让她积极配合老师多关心女儿的学习和生活，多鼓励她，表扬她。黄楠爸爸在我的熏陶下被感化了。经过我一个学期坚持不懈地努力，黄楠在各个方面明显地进步了，大家脸上终于绽开了灿烂的笑容。

二、家长配合，有效促进

在教育过程中，班主任要加强同后进生家庭的联系，经常同家长互通情况，争取家长的理解和配合，共同寻找教育孩子的办法，有效促进后进生的转化教育。具体做法如下：

1.分析情况，帮助家长树立信心

有些后进生的家长由于子女在学校里表现一直比较落后，特别是成绩很差，他们不善于分析孩子后进的原因，又不重视同学校的联系，因此对子女的转变缺乏乃至丧失信心。他们见到孩子拿回的成绩单，还没过目便说：“又不及格？”看到教师家访，不等开口便说：“又闯祸了？”在他们的心目中，孩子不争气、不长进已成定局。他们的看法无疑给孩子幼小的心灵投下一片很难抹去的阴影。针对这种情况，我对后进生进行观察分析，找出他们之所以落后的原因，发现他们的闪光点，及时与家长联系，让他们重新认识子女，树立信心。

2.找出根源，启发家长明确责任

学生的健康成长离不开良好的家庭环境。可是有些家长沉湎于吃喝玩乐，忽视为孩子创设良好的家庭文化氛围；有些家长互不信任，关系紧张，忘掉了给孩子应有的亲情；有些家长干活懒散，生活无规律，影响了孩子良好习惯的养成；有些家长态度粗暴，动辄吹胡子、瞪眼睛，孩子也变得粗野而不文明……值得注意的是，这些家长往往不能从本身去寻找问题的根源。在家访中，我与家长认真分析，并找出孩子后进的根源，启发他们明确自己在孩子发展教育上应该承担的责任，使他们产生一种责任感。

3.树立榜样，诱导家长学习先进

后进生的家长对子女的教育，或在方法上失当，或在内容上失误，或在态度上失常，所以效果往往不理想。要争取后进生家长的配合，给他们树立教育子女的先进典型是十分必要的。我在家访时，有意识的举些针对性很强的动人事例，从不同角度对后进生家长进行诱导。在家长会上，则请几位不同类型的家长现身说法，介绍经验，我还特别注重单亲家庭转化后进孩子的成功经验。树立榜样，不仅能进一步激励先进，密切学校与家庭的配合，而且能形成对孩子进行良好教育的氛围。

4.肯定成绩，激励家长再接再厉

后进生的转变常会经历一个从量变到质变的过程，而且有时会出现反复。激励家长坚持不懈、再接再厉的最好方法是让他们看到孩子的进步，认识“反复”是螺旋式前进的一种特殊的“曲折”，而不是一种简单的“倒退”。因此我在平时特别留心后进生的点滴进步：书写端正了，听课认真了，值日不溜了，与同学和睦相处了……在优等生看来，这些是不值一提的“常规”，我却偏偏“小题大做”。我除了及时表扬外，还通过各种方式让家长了解，给他们以安慰、以信心、以希望。

三、真诚沟通，润物无声

家庭教育是学校教育与社会教育的基础，又是学校教育的补充与延伸，学生的成长离不开家庭教育的有效配合，如果没有家长的支持与协助，我们的许多工作将事倍功半，甚至根本就没法做。

因此，班主任在和家长沟通时需要敞开心扉、真诚沟通。我们可以做到“六个一”：一张笑脸、一把椅子、一杯水、一双倾听的耳朵、一条具体可行的建议、一纸记录。

1.一张笑脸，微笑是人与人之间最短的距离，可化解敌意、消除紧张。即便家长在自己忙碌、劳累时未经邀请而来，也一定要笑脸相迎。

2.一把椅子，主动请家长就坐，体现平等、尊重，消除敌意和紧张情绪。当然，如果天气很好，征得家长的同意后，在校园里边漫步边交谈，也是不错的选择。

3.一杯水，主动递给家长的水让人感到老师的关心。

4.一双倾听的耳朵，对家长的表达一定要耐心倾听，不随意打断、不过早表达自己的判断。这不仅让家长感到我们的尊重，而且可以了解很多信息，防止我们主观臆断。

5.一条具体可行的建议，“回去好好教育孩子”这样的话不会产生任何效果，给家长的建议必须具体可行，才能让家长明白我们的意图并采取行动。

6.一纸记录，每次与家长的谈话，包括电话往来，都必须留下工作记录。这不仅方便我们建立家校联系档案，很好地掌握对某个学生的教育过程，而且也保留了我们工作的第一手记录。

总而言之，后进生不是不可转化的，只要他们自尊心不泯，上进心犹存；只要对他们充满信心，富有耐心，倾注全部的爱心并施以适当的教育方法，后进生就会转化为好学生的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中。