对初中体育训练教学的分析研究

夏树春

在初中体育教学工作中，训练教学是较为核心的环节，对于整体教学成效的提升具有重要影响。体育训练教学一直以来都是体育教学的短板，学生学习兴趣不足、教学成效滞后等方面成了体育教学工作的瓶颈。如何有效提高体育训练教学成效，具有积极的意义。新时期的初中体育教师要紧密结合新课程改革要求，立足学生身体素质发展状况和体育教材目标要求，对体育训练教学工作进行优化与提升，促进教学活动的有效开展。本文主要针对初中体育训练教学现状和突破教学困境的措施等进行简要论述。

一、初中体育训练教学现状分析

在初中体育教学中，训练教学成效低下是普遍存在的现象，其既与学生主观投入不足因素有关，又与教师教学工作创新不足、空间拓展不足等方面因素有关，集中表现在以下四個方面。

1.学生体力消耗较大，容易产生畏难情绪。体育训练动作枯燥、体力消耗大是不争的事实，无论是在田径还是在球类运动训练中，学生都要付出较大的体力消耗。许多学生在训练过程中会产生畏难情绪，不愿意全身心投入到体育训练中，影响了整个教学活动的深入开展。

2.训练形式较为单一，学生参与兴趣不足。一些初中体育教师在训练教学工作中，没有能够对教学模式进行有效的改进与拓展，还是按照传统的模式开展训练，以教师示范——学生模仿的师徒式组织教学，学生在体育学习中感到枯燥乏味，没有能够有效激发学习兴趣。

3.训练内容固守教材，没有改进优化。部分体育教师在教学工作中观念守旧，教材中安排什么样的训练项目就进行这一项目的训练，对项目的形式、方法没有进行深入思考与改进，导致体育训练教学对学生的吸引力下降，没有能够营造生动形象的教学氛围。

4.空间拓展较为滞后，资源未能充分整合。体育教学训练工作不仅要立足于课堂，还要积极向课后延伸，充分整合各种有利于学生健康成长的体育教学资源，构建课内外相结合的立体化空间，从而有效提升训练成效。部分教师在这一方面存在短板，尤其是没有注重将课外活动资源整合起来服务于学生的健康成长。

二、有效提高初中体育训练教学成效的措施

针对上述存在的不足，体育教师应当强化对当前训练教学成效的分析研究，既要看到取得的成绩，更要明白存在的不足，采取更具针对性的教学措施提高教学成效，教师可以从以下四个方面入手。

1.强化榜样示范引领作用，培养学生顽强意志。初中生思想如同一张白纸，便于教师的启发引导，针对部分学生在体育训练中存在畏难情绪，教师可以介绍体育健儿顽强意志品质方面的实例，让学生从这些先进的人物身上受到启迪，汲取力量，向自身的生理极限发起挑战，即使在体力消耗较大的项目训练中，也能振奋精神、勇往直前。在这样的榜样示范引领下，学生的顽强意志能够得到进一步提升，这一点对于体育训练活动的有效开展将会产生积极的促进作用。除此之外，教师还应当有意识地在班级学生中选树一些意志顽强的典型，通过身边人、身边事教育学生，进一步开发他们的身体潜能，提高训练成效。

2.优化训练载体和模式，提高学生的参与兴趣。在初中体育教学中，学生投入兴趣与教学训练成效密切相关，教师在教学活动中要改变较为单调的师徒式传授模式，给予学生更多的自主空间，让他们积极参与到训练教学之中。一方面，教师可以选取一批动作训练比较到位的学生作为小助手，分布到各个训练小组开展二传手指点。选树的小助手充满了成功的满足感，深入到各个小组后能够更好地发挥对其他学生动作训练的规范指导作用，起到了较好的促进作用。另外，教师还可以要求学生组成训练对子相互指点、点评，帮助同学纠正不规范的动作，强化训练效果。为了激发学生上进心，教师还可以将枯燥的训练模式设计为分小组竞赛活动，以赛促学强化学生训练效果，这一点应当为广大初中体育教师重视和运用。

3.创新改进训练动作内容，提高训练趣味程度。将枯燥的动作训练转变为趣味的游戏活动，两者之间对学生的吸引力差别巨大。为了改变体育教学枯燥沉闷的氛围，教师在教学活动中可以依据动作训练特点，将其改造设计为趣味性游戏活动，让学生在训练中寓教于乐，提高参与积极性，增强训练的生动性，缓解疲劳。例如在排球垫球训练中，教师可以将学生设计为三人组正面垫球游戏，让学生在游戏活动中掌握正面垫球的技巧和快速移动的要领。在这样的游戏活动中，学生能够兴趣盎然地开展体育游戏，并在体育游戏过程中严格遵守游戏规则，在开展游戏活动的过程中实现体育动作训练的目标。除了将训练动作设计为体育游戏之外，教师还可以对一些训练动作进行优化设计，甚至还可以补充一些自编动作，如放松操训练，教师可以结合初中生特点，调整部分动作，使其更加实用。

4.发挥课内课外联动作用，增强学生体能。身体是本钱，近年来检测数据显示，初中生身体素质合格率逐年呈下降趋势，这一点应当引起广大教育工作者的高度重视。对于体育学科而言，其承担着锻炼学生健康体魄、提高运动技巧等方面的职责，教师在抓好体育教学的同时，还要积极拓展教学空间，将体育教学从课内向课外延伸，重点通过课外活动、课外组织的设置，将学生积聚起来开展拓展训练，达到增强体能、强健体魄的综合目标。教师可以利用课外兴趣小组将学生组织起来开展训练，如组织足球队，利用课余时间开展进攻防守和体能训练，针对学生兴趣爱好组织一些专业兴趣小组，如体操队、武术队等，这些课外兴趣组织要定期开展训练活动，锻炼学生的体能，使学生保持良好的状态，使课外拓展活动成为体育课教学的有效延伸，促进学生身体素质和运动技巧的提高。

综上所述，在初中体育训练教学中，广大教师要认真分析当前存在的不足，并有效突破，从而促进学生技能技巧和身体素质的同步发展，让他们更健康地学习与成长。

参考文献：

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[2]赵振虎.创新教育理念，有效提升初中体育教学成效[J].新课程学习（上），2011（03）.

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