怎样写好英语作文

郭蕊

摘 要：英语写作是高考中的重要部分，也是学生比较头疼的问题，要想解决怕写作的难题，就要求高中生掌握很大的词汇量，熟悉语法和句型，为写作打下基础。此外，还要掌握一定的写作技巧，平时多练习，养成一个良好的写作习惯，只有把这几项做好，就一定能写出一篇优秀的英语文章。

关键词：词汇量；语法规则；句型；技巧；练习；写作习惯

英语写作在全张英语试卷中占有很大比例，考查的是学生的综合英语能力。会给出一定的情景来要求写一篇书面材料，并不只是翻译句子，而是在考生理解提示要求的前提下用自己的语言写一篇内容充实、组织连贯、用词贴切的文章。那么，怎样才能在考试中得心应手呢？如何才能写出一篇有水平的英语作文呢？我作为工作在英语教学一线多年的教师，以下就简单谈谈自己对英语写作的看法。

一、打好扎实的基本功，做好英语词汇的记忆工作

学好英语需要做好三关：语言关、语法关、词汇关。其中词汇关是最令学生头疼的事，教学发现，许多高中生词汇量严重不足，阅读理解不懂，写作更不用提了，严重影响着英语成绩。兴趣是记忆的媒介，在学英语词汇时，尽量把一些词汇放在一个有趣的环境中，使学生感到学习英语不是一件枯燥无味的事。而兴趣迁移以熟记单词为基础，挖掘生词与旧单词的相关因素，通过有意义的巧妙联系构成一些趣味盎然的短语，这样学生就感到既有趣又容易记住了。

在学习和记忆的过程中，运用各种感觉器官，是学习材料、信息进入听、说、看、写等多种感官通道。多种感官协同活动可以提高保持率，达到最佳记忆效果。因此，我们学习英语词汇时，应力争动用多种感官去帮助记忆，上课时，我们在专心听的同时，要注意用视觉看教师的表情动作、板书设计，还要用笔记、朗读等。此外，读写结合是一边读一边写单词，科学家发现，手的发育与使用和记忆有关，实际生活中，人们常常遇到不会写的字，拿起笔画画就写出来了，实践证明，边读边写容易记住学习的内容，因为读写是视觉、听觉、动觉的综合活动，也就是人们常说的口到、耳到、手到、心到。读写单词，很容易注意到单词拼写的细微之处，因此，对帮助准确记忆单词的作用很大。

二、教师要加强语法、句型的教学及练习

要打好语言能力基础，语法规则与句型是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生在高一刚开始训练写作时，应该掌握句子最基本的5种简单句型（SV，SVO，SVP，SVOO，SVOC）。在积累了一定量的知识后，学生要逐渐学会用复合句、排比句等。平时在训练写作时，学生要先分析这篇书面表达的格式，可能会用到某些短语、句型，应知道怎样组合句子，所要用的连词是什么等等。然后打草稿，认为准确无误后才抄在作业本上。这就要求学生平时对所学的课文、对话加以背诵，熟练掌握常用单词、短语、习惯用语等，努力创造课内外的语言环境。学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的。教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程。教师在教学实践过程中，应以学生为中心，尽量多给学生提供机会和情景。让他们进行模仿、回答、复述等，以促进他们写作能力的形成。

三、掌握一定的写作技巧

有了扎实的基本功，还应掌握一定的写作技巧。据统计，近几年全国英语高考卷中的写作，主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的记叙文、议论文和应用文。

一般来说，考题中的记叙文会有时间、地点、人物、原因和结果等要素信息，要求考生根据这些信息组织语言材料，写成一篇文章。在写作过程中，要注意介绍人的身世和事迹等，叙事时要描述事情的亲因后果等。

议论文就是要求学生根据某一方面的问题进行摆事实、讲道理来发表自己的看法。一般说来，议论文由论点、论据、论证三部分组成。要做到：（1）论点要正确无误。（2）论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。（3）论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。

总之，写作能力的培养和提高，有赖于扎实的基础、恰到好处的写作方法和大量的写作练习。只要我们从这些方面出发，充分调动学生的学习积极性，以学生为中心，创造良好的课内外语言环境，一定能有效地提高学生的写作能力。

参考文献：

黄远振.新课程英语教与学[M].福建教育出版社，2003：119-139.

（作者单位 陕西省延安市吴起高级中学）