简析小学体育教学对学生意志力的培养

樊翠红

意志力是指学生在学习和生活中对事物的果断性、坚韧性、自我控制力和顽强的意志及独立精神。在小学体育教学中教师要注重通过体育教学来磨练学生的意志力。让学生自觉地确定自己的目标，并克服一些困难，以便实现自己预定的目标。在生活中，意志力薄弱的人往往成就很少，因此，培养学生的意志品质，锻炼学生的意志力，增强他们客服困难战胜困难的信心，会有助于学生坚强的学习文化知识，提高自己的学习成绩，这样才能够有效地激发学生全面地发展和提升自己。在小学体育教学中，学生需要一定的意志力来学习，而体育能够有效地锻炼和提高学生的意志力。

意志力能够不断催促着学生调动自己的所有潜能进行知识的探究和学习，让学生在学习的过程中能够百折不挠，无论遇到什么事情都能够不懈地努力，最终取得成功。培养学生意志力的方式各种各样，在体育教学中对学生进行意志力的培养是比较行之有效的途径和方式。

一、引导学生有意识地自我培养意志能力

如果学生在体育学习的过程中能够自我有意识地进行意志力的培养便能够彰显学生的良好意志品质。教师在体育教学的过程中一定要注重学生自己自觉的培养意志力。想要顺利地引导和激发学生自觉磨练自己的意志，教师在教学的过程中需要深入地了解学生的内心世界，清晰地知道学生的心理状态、身体条件和运动基础。这样就能够在教学的过程中做好充足的准备。对于学生，教师要能够适当地做到保护，但要避免做到过分保护，让学生产生太大的依赖性，从而不能够较好地进行自我控制能力的培养。笔者以为在小学体育教学中教师可以通过以下几点来来加强学生意志的自我培养。

1.自己独立思考和练习。在体育教学中，教师要引导学生自己独立地观察教师的示范动作和思考教师讲解的基本要领和技巧，然后通过自己的细心揣摩来不断地完成教师规定的动作。

2.让学生给自己规定要求。在体育练习阶段，教师不要统一给学生提出练习的要求，而是让学生根据自己的情况以对自己提出要求，当然这个要求一定要严格、高标，不能够随便降低难度。在教学过程中学生难免会遇到对于自己很难完成的体育项目，这时候，学生就会十分沮丧和灰心，严重者甚至会失去体育学习的信心。这时教师要利用那些优秀运动员的实际来激发和鼓励学生奋发向上，引导学生奋发向上，不要轻易说不，要不断地锻炼自己的意志，严格要求自己，提高自己的意志能力。教师方面也要加强必要的保护环节，让学生在训练时争取一次性通过，增强学生的自信心，如果不行就鼓励和督促学生进行反复的练习，直至成功为止。

3.进行自我监督和暗示。在体育练习的过程中教师不可能对每一个学生都能够监督到位，这时教师就要教育和鼓励学生进行自我监督，做到教师在或是不在都能够顺利自觉地进行练习。同时，教师也要让学生进行不断地自我暗示，暗示自己一定能够靠自己的顽强意志来成功地完成教师的任务，无论遇到什么样的困难学生都能够通过自我暗示和自我鼓励来顺利地坚持下来。

这样，学生在体育教学中不断通过自我要求、自我监督、自我暗示的环节中增强自觉培养意志力的习惯，提高自我锻炼意志的能力。

二、同步培养学生的意志品质和思想教育品质

学生的思想品质和意志力具有同等的作用。在体育教学中对学生进行意志力的培养和提高的同时也要注重对学生思想品质的教育和提高。首先，要加强学生对祖国热爱之情的教育。体育教师在课堂教学的过程中要经常性地给学生讲解国家体育健儿们为国家争光的英雄事迹，并组织学生收看有关的电视节目，让学生畅谈自己的体验和感受。教师要及时启发学生，激发学生的爱国主义情怀，培养学生为国家争光的动力和欲望，从而促进学生自我磨练自己的意志，提升自己的体育水平。其次，要适当加强小学生的集体荣誉感。在体育教学中总会有一些胆子比较小又害怕出错的学生。我们让那些体育基础好并敢于锻炼和尝试的学生鼓励并带动他们，形成互帮互助的良好学习习惯，在增强学生意志力的同时加强学生的团结精神。课堂中教师讲清楚其动作要领和技巧，注重教师的引导和语言暗示，降低学生的学习困难，鼓励学生鼓足勇气进行尝试和锻炼，在自己的反复体验中锻炼自己的意志力。最后，要端正学生体育学习的态度。有些学生虽然文化成绩出色，但是却不愿意上体育课。出现这种现象的原因很多，有的是由于学生家长的错误误导，告诫孩子只要学好文化课就可以；有的是胆小，害怕体育活动的危险；还有的就是因为自身的条件丧失体育锻炼的兴趣。针对这种现象，教师在教学中都要及时地端正学生的体育学习态度，让学生清楚地认识到体育锻炼对于自己发展的重要性，从而激励学生能够积极主动地参与到体育锻炼中，并且不断鼓励自己坚持和锻炼。

以上的教学方式在体育教学中就能够较好地将意志力的培养与思想品质教育相结合，让学生在具有良好思想品质的同时又具有超高的意志力，促进学生的全面发展。

三、采用多途径的教学方式提高学生的优良意志能力

学生之间都存在着一定的差异性，而学生的意志力也会随着这种差异而不同。在体育教学中教师要针对学生意志类型的差异来采用不同的训练内容，要有所侧重地培养学生的优良意志品质。通过加强学生的动机教育，提高学生的目的性、自觉性和责任性来改善其学习的盲目性和易受影响性。对于那些遇事优柔寡断的学生应该增强其大胆果断的外事心态。对于缺乏自信心的学生应该采取积极的正面引导方式，调动学生的学习积极性，用成功的学习实例来增强其自信心，提高自我的控制能力和调节能力等等。

与其同时，教师还要根据新课程标准的要求，更新自己的教学观念，改进自己的教学方式，在体育教学过程中创新出愉快的教学模式，让学生轻松愉悦地学习，并且在快乐中培养自己的意志。教师可以用游戏的方式进行那些比较困难内容的教学，用游戏的竞争性激发学生学习的浓厚兴趣，活跃课堂的气氛，提高学生的积极主动性。通过及时表扬和鼓励那些在体育课堂中不怕苦、不怕困难的学生，让其他学生也都能够主动地调动自己的能动性，培养学生的意志力。同时，教师的行为举止对小学生的影响也很显著，在课堂教学中，教师一定要表示得信心十足，用自己的实际行动去感染学生的意志，创设学生之间互相帮助、互相尊重、互相关心、团结友爱的和谐学习氛围缓解学生的紧张学习情绪，提高学生克服困难的信心和勇气。

总之，在体育教学中教师一定要不断地鼓励学生的士气，激励学生的斗志，提高小学生的意志力，在教师的引导和监护下让小学生逐渐培养起良好的意志品质。

【责编 张景贤】