浅谈中学体育教师应具备的素质

脱利锋

摘要：随着新课程改革的逐步深入，中学教学中各个科目不论是在教学方法方式上还是教师教学观念上都有了较大的改观。在这种形式下，我们中学体育教师也应适应现代教育的发展更新自己的教育教学观念，提高自己的自身素质，促进学生体育能力的提高。本文是笔者从实际教学出发研究现形势下我们中学体育教师应具备的素质。

关键词：体育教学；教师素质

新课程改革已经渗透到各个学科，我们中学体育教师也应从教学实际出发，紧跟改革的步伐，努力提高自己的个人素质，从教学观念、教学技能、教学方式等方面下手，更新自己的教学观念，有效提高我们的体育教学。随着科学技术水平和教育事业的发展，知识的更新，体育教师的知识结构与能力结构也相应发生变化，由过去侧重掌握运动技术转变为加强知识理论的学习，向知识结构合理，并具备较高能力的“智能型”过渡。面对当前教育改革的浪潮，学校体育将注重使学生学会锻炼，学会评价，学会改进自我健身的能力，所以体育教师应在转变更新体育观念的同时，必须不断学习和扩大本学科知识面及体育边缘学科的知识面，对不同项目的历史沿革，不同学派、流派的论点和技术风格，国际现状与发展趋势都要融会贯通，获得先进的技术知识、方法和技能。具体在教学中，我们体育教师主要应提高以下几方面的素质。

一、更新自己的教学能力

体育教学在中学教学中越来越受到重视。我们的体育教学不仅要使学生掌握体育知识，学会正确的运动技巧，同时还要使学生在体育学习过程中锻炼身体增强体质，保持一个健康的身体状态。这是我们学生有效开展文化学习的前提。因此，我们体育教师要对自己的教学有足够的重视，大力研究体育教学，提高自己的教学能力。笔者认为，作为一名中学体育教师应对田径、球类、体操等各大体育项目都有较深的了解与能力。只有这样，我们在教学时才能满足不同学生的需求，最大限度地提高我们的教学能力，使每一个学生都能在找到自己的兴趣点，都能够在体育学习中得到锻炼。其次，体育教师在掌握基本技能的同时，还要有较强的教学驾驭能力。要能够灵活地处理教学过程中发生的各种突发事件，并能够引导学生积极主动地参与体育锻炼，这也是体育教师良好教学能力的体现。另外，在教学中，体育教师还必须具有对学生进行思想教育的能力，善于观察了解学生行为和锻炼情况并迅速分析判断的能力，具有保护帮助，纠正错误，运用现代化教学手段的能力等等。

二、体育教师应具备健康的身体条件

体育教学的一个目的就是为了促进学生健康身体条件的形成与保持。因此，我们体育教师首先就应该具有一个健康的身体条件，为学生做好表率作用，这也有利于我们在教学过程中有效地对学生加以引导。教师健康的身体条件无形中会对学生产生心理上的影响从而使学生能够“亲其师信其道”。健康的身体条件不仅仅是要具有优美的体态还要有良好的心理素质、易于沟通的性格以及坚定的意志力等。体育教学中，教师的表率性远远大于其他学科，因此，体育教师一定要不断增强自身的身体条件，利用自身优势吸引学生积极主动地参与到体育锻炼中来。这样不仅可以有效提高我们的教学效率还有利于培养学生积极的锻炼心理，使学生对某些运动项目感兴趣，从而有利于学生在今后的学习生活中主动锻炼身体。

三、体育教师要具有良好的团队协作能力

学校的教育工作本是一个整体。良好教育的开展需要学校各个部门各个学科的大力支持才行。体育教师在教学过程中也应注重争取学校各个部门的大力支持。体育教师要注重与学校办公室、学生会、校团委、班主任等保持密切的联系，在开展工作的同时与各个部门协调好，争取各个部门的配合。这也是学校在开展体育活动时需要体育教师最应该具有的素质。体育教师良好的团队协作能力是在学校建设良好体育氛围的保证，是学校整体建设的重要保障。同时，各体育教师之间还应注重团结协作，在教学时协调好场地、器材、课程安排等内容，避免在教学过程中发生不必要的麻烦，保证体育教学的有序开展。体育教师之间要加强沟通合作，对学校的体育教学科研工作有较好的促进作用。总之，体育教师的工作不能仅仅局限在自己的教学中，要加强与各个环节各个部门涉及到的人员的协作，这也是为了学校整体发展。

四、体育教师要具有认真的教学态度

众所周知，体育教学大部分属于课外教学。体育教师在教学过程中，需要做大量的示范动作以及起带头作用。因此，体育教师在教学过程中，切忌偷懒，放任学生自由活动，把体育课上成课外自习课，这样许多学生都会放弃锻炼的机会。体育教师应具有较强的奉献精神，从自身出发严格要求自己。倘若体育教师在教学过程中，总是敷衍，那么体育教学又怎能称之为“教学”，并且教师这种消极的精神也会给学生带来不良的心理影响，学生会在不知不觉中偷懒，从而不能形成良好的锻炼意识，体育教学就不能起到应有的教育作用。

五、体育教师应具有一定的创新能力

每一名教师在教学过程中都会遇到这样那样的问题，体育教学更是如此。作为一名体育教师应具有快速分析问题，解决问题的能力。从已有的教学经验出发，根据学生的实际情况创新出更适合学生的教学模式方法，从而有效提高我们的教学效率。体育教师具有了创新精神就能够在教学过程中不断创造出独特新颖的教学方式方法，在有限的教学时间内，最大限度地利用教学器材，使学生能够快速地掌握运动技能。同时，体育教师的创新能力还能够体现在教学科研中。体育教师在系统学习现代教育理论、探讨教学思想的同时，能立足于本校本班的实际情况，结合自己的教学实践，主动自觉地投入到教学科研中，通过探索和发现新的教育模式和教学方法来提高教学质量。

现代中学体育教师的一专多能、一才多用真正体现出了现代中学体育教师素质的时代性。为了适应时代的发展，体育教师还需不断学习和提高自身修养，以期能够真正走在时代教育的前列。现代中学体育教师不再是一个只会说不会做，只会教不会说的那一类型人了，而是一个身兼说、教、做，能够一专多能、一才多用的复合型人才。在我国学校体育快速发展的今天，不断提高体育教师的素养和业务能力，对于加强体育师资队伍的建设，提高体育师资队伍的质量，保证学校体育工作健康发展等都具有重要意义。

【责编 金 东】