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不能把所有的压力都推给教师

2013-04-29莲子

河南教育·基教版 2013年9期
关键词:条线现象个体

莲子

为什么要专门为教师领域划定道德红线?教师作为社会的一个组成部分,是否真的已经特殊到了这种程度?

如果把社会比作一个人的个体,那么,教师应该属于这个个体的哪一部分?是大脑、心脏,还是肝脏、手足或者毛皮?有人会说,无论是哪一部分,都是一个个体不可或缺的部分。那么,我们就似乎不必专门为教师的道德画一条底线。这条线要画也要画到整个社会,画到整个社会的各个行业和部门。

近几年来,针对学生的体罚、性侵等事件频频上演。我认为,这主要有两个方面的因素:

一是社会大环境的作用。我们不难发现,道德败坏的现象,上演得最多的应该不是教师,官员收受贿赂、富商包养情人、名人外遇等丑恶现象更令人惊心。所以,我们不可能把整个社会的压力都推向教师。

二是教师身心病变的原因。教师作为一种谋生的职业,要承受的压力,恐怕是外人所不能想象的。很多教师,从本质上来说,一个人干的相当于过去两个人的活儿。有些学校一个教师教双班、多班课的现象普遍存在。这样,少数心理承受能力差的老师,难免会出现身体特别是心理上的病变。

(作者系汝南县第一中学教师)

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