对建立完善的职业生涯规划体系的思考与建议

张敏

摘 要：以职业生涯规划课程内容和班主任思政工作的有机结合为载体，建立完善的职业生涯规划与发展体系，才能解决中等职业学校职业生涯规划课程的困境与学生现实能力发展的不足，提高职业生涯辅导的针对性和实效性，真正实现可持续发展。

关键词：职业生涯规划辅导； 班主任工作； 可持续发展

中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）09-111-001

一、中职学生职业生涯辅导中的问题与困境

正处于从学校向社会过渡的时期的中等职业学校学生与本科院校学生不同，在就读期间，他们思想不够成熟，缺乏社会经验。对职业生活充满好奇，但是却缺少理性的思考和设计，渴望成功却又背负着初中学业失败的阴影；虽然有九年通识教育的训练，但是开展自我职业生涯规划的能力较弱，需要职业生涯发展的辅导，帮助学生实现从“学校人”到“职业人”的有效转变。

职业生涯规划自2008年纳入中等职业教育课程体系以来，是中职学生第一学期的必修课程。但是，由于职业生涯规划本身是完整的指导体系，需要学生在现实中不断感受和体验，不可能在有限的教学课时中内化于学生。学生大多通过直接从网络下载来对待老师布置规划任务，以“一次性”的功利心态面对持续的职业发展过程，职业生涯规划辅导的目标往往在现实中流于形式。虽然，随着全国中等职业学校“文明风采”竞赛的持续展开，逐渐得到了重视。但是，多数中等职业院校的职业生涯规划教育还是基本停留在完成教学任务、参与竞赛的阶段，没有真正将职业生涯规划辅导贯穿于学生学习和生活的全过程，无法实现学生的可持续发展。

二、职业生涯规划辅导与班主任思政工作存在契合之处，目的一致

职业生涯规划课程是中等职业学校德育课程体系的组成部分，课程指向学生对职业的适应能力和职业竞争力的提高，通过对学生分析自身的实际情况，帮助学生了解分析所处环境的优势与不足，树立相对科学可行的职业目标，建立完善有效的规划方案，促使学生真正实现可持续的全面发展，适应现代社会对专业人员的需求。

而班主任的教育工作则是借助各种方式解决中等职业学校学生在思想道德和心理发展过程中的现实问题，通过激发学生对工作、家庭和个人生活的思考，从而潜移默化地影响学生，促进学生道德发展和人生境界的提升。通过提升学生的职业生涯规划能力和就业能力本身，也使得学生德育内容更有针对性和现实意义，促进思想政治教育的纵深化发展。二者殊途同归，育人目标是一致的。

三、职业生涯规划辅导与班主任工作有效结合，共同促进学生的可持续发展

1.建立全程性的中职学生职业生涯规划辅导体系

“生涯是个人终其一生所扮演角色的整个过程，人的一生所经历的职业及非职业的活动都应视为职业生涯的内容，职业生涯除了职业角色以外，还包括各种生活角色。”职业生涯规划大师舒伯这个释义展示了职业生涯规划的整体性观念，也明确职业生涯规划辅导应当是全程性的而非随机分散的指导。

“思想政治教育是职业生涯规划指导的支撑，对职业生涯规划指导起着引领作用。思想政治教育与职业生涯规划指导相结合，也就是使思想政治教育与学生成长结合起来，实现了思想政治教育向现实生活的回归。”第一学年入校时需要帮助学生解决对所学专业选择的无可奈何的心态和对自己的需要的茫然，第二学期在适应新环境后，需要帮助学生了解所学专业具体工作内容与社会的需求，提高学生课堂学习的效率，第三学期逐渐深入学习时，需要改变学习方式，拓宽视野，第四学期时即将面对实习和未来就业，需要提升具体的参与就业竞争的技巧和方法。这些既是职业生涯规划辅导内容的重要组成部分，其中蕴含的学风、自我意识、学生成长也是班主任思想政治工作的重要内容。

将职业生涯规划辅导贯穿于中职学生在校两年与实习生活的全过程，既能真正将中等职业学生思想政治教育这一项重要工作内容落到实处，又能真正体现将以可持续发展这个职业生涯规划的内在要求。

2.建立“双效”的中职学生职业生涯规划辅导体系

职业生涯规划的专业教师数量有限，不足以承担整个学校全程性的职业规划辅导，而班主任在学生实习前的就业指导又缺乏专业性和科学性，如果借助和依靠第一支中坚力量对全校班主任进行系统培训，可以提升班主任职业规划辅导的认识和能力，在有效提高班主任自身职业规划意识的同时，通过将学生的职业生涯规划辅导与学生日常管理和思想政治教育实践活动有机结合，在主题班会中渗透职业生涯规划教育，最大限度地将职业生涯规划辅导工作抓出成效。

3.建立个性化的中职学生职业生涯规划辅导体系

职业生涯规划辅导这个系统工程的基础是使学生真正的、全面的认识自己，通过挖掘自身的潜力，主动了解社会的需求和工作的内容，确定符合自己的目标，制订适合自己的计划，因此，职业生涯辅导又是极具个性化的体系。班主任是学生面对时间最长，相对任课教师而言更稳定的个体，也是最了解学生的个体。职业生涯辅导和班主任工作的有效性，可以帮助学生选择一条适合自己的可持续的职业发展路径。

参考文献：

[1]张建娣.中职生职业生涯规划现状及对策研究[J]职业教育研究，（6）

[2]孙文昭.困境与定位：中职生职业生涯规划教学中德育教师功能探析[J]职业技术，2012（5）

[3]高红兵.辅导员在普通专科护理学生职业生涯规划教育中的作用[J]科技信息，2012（11）

[4]李俊玲.论大学生职业生涯辅导模式的构建与实施——以大学生主题班会为载体[J]西南农业大学学报（社会科学版），2012（1）