春风化雨 润物无声

邵国妃

摘 要：本文在深入调查的基础上，分析了社会主义市场经济条件下初中班主任工作面临困惑的原因，着重论述了解决班主任困惑的策略。

关键词：市场经济；初中；班主任工作；困惑；对策

社会主义市场经济体制的逐步建立与社会经济的飞速发展，使我国国内生产总值不断增加。国家投入教育的资金也逐年提增。这为我国教育事业的发展增添了新的活力。然而，我国的市场经济体制还不完善，与之相配套的有关制度还不健全。因此，一些负面的东西也随之而来，尤其是西方一些腐朽的文化、影视、思想、生活方式传播到国内，及国内某些旧思想、旧风俗、旧传统等的影响，对青少年思想、行为等的影响渗透及腐蚀是非常严重的。不但影响了学生的学习，更影响了学生的思想等。这对初中生的健康成长极为不利。这也给班主任工作带来困难。那么，当前初中班主任工作的困惑在哪里呢？

一、市场经济条件下初中班主任工作的困惑分析

（一）有的初中生自私自利思想严重使班主任工作难以奏效

正确的价值观是人生观、世界观确立的基础。一个人一旦以自我为中心，个人主义思想严重，自私自利，就会形成“金钱第一”“金钱至上”的思想意识。这种意识一旦形成，就会渗透到人的心灵深处，就会左右他的行为，就会把理想、前途抛在脑后；就会不顾他人利益、集体利益、国家利益；就会影响他的健康成长与正常发展。这必须引起学校领导、教师的高度重视。

调查表明，目前有的初中生受某些不健康思想影响，尤其是受“拜金主义”“享乐主义”等不良思想的影响，一旦个人利益和集体利益发生冲突时，这部分学生就会毫不犹豫地把个人利益放在第一位。且他们的是非辨别能力较差，他们把“金钱至上”作为自己的目标，把求利思想作为自己的价值取向。他们认为“人活着就是为了挣更多的钱”。“所谓理想就是有利就想”“所谓前途就是有钱就图”等。这些学生表现出极端的利己主义思想，更本没有正确的价值观，致使班主任工作难以奏效。

（二）有的初中生纪律与法制观念淡薄使班主任工作费时费力

有的初中生纪律与法制观念淡薄的原因是多方面的，其中一个重要原因是受社会上黑势力的非法掠夺，某些官员的以权谋私、贪污腐化，偷盗者的不劳而获等不良风气的影响造成。为何会出现这种情况呢？因为我国的市场经济还不健全，与之相配套的法律制度尚未完备。社会上的一些不法分子就是钻了法律的空子。这些丑恶的现象势必会影响并毒害初中学生的思想，致使有的初中学生纪律与法制观念淡薄，违纪、违法事件时有发生。

这些学生，无视学校纪律，上课迟到、早退，无故缺课、逃课、旷课屡有发生。课堂上随意扰乱课堂纪律：讲空话、看不健康书刊、玩手机等。不爱护公物，损坏桌椅、门窗、开关等。在校外跟不三不四的人交往，有时还干一些扰乱社会治安的事情，如酗酒闹事、打群架等，极个别学生甚至走上了犯罪道路。这些学生屡教不改，给班主任、校领导教育工作带来极大不利。

（三）有的初中生厌学、早戀、沉溺游戏不能自拔等给班主任工作带来诸多烦恼

调查表明，初中生早恋、厌学、玩游戏等不良现象客观存在，有相当部分初中生学习态度不端正，学习目的不明，厌学情绪严重。这小部分学生是从小学开始就未养成良好的学习习惯。学习成绩一直不理想。由于九年制义务教育制。这些学生都进入初中，随着学习课程的增加，任务的加重，学习压力也随之加重。这些学生渐渐掉队，慢慢产生厌学情绪。这种情绪非一日之故，要从头补课显然不易。这就给班主任工作带来难度。

另外，初中生也有早恋现象，有的经老师耐心说服教育效果较好；有的就比较固执、任性，稍不谨慎就会导致逆反心理，给工作到来困难。有的初中生沉溺网络游戏，不顾学习，不顾家长批评，不顾老师苦口婆心教育。使家长揪心，老师操心。

二、市场经济条件下初中班主任工作的应对策略

（一）精心策划 “三管齐下”对学生实施思想品德教育

初中阶段是学生世界观、人生观与价值观形成的关键期。针对市场经济条件下出现的某些有害青少年成长的不良因素，作为班主任应精心策划三年时间如何教育学生克服不良影响、不良情绪、不良行为习惯，使学生在初中学习期间健康成长。应着重做好以下工作：

一是制定好思想品德教育三年计划。目标要合理，要有梯度，要符合初中生的身心特点。步骤要恰当，时间分配要科学。措施要具体，要可操作，要抓养成教育，抓细节，贵在落实。

二是要抓好始业教育。进入初中，是学生人生的转折点，不少学生认为自己长大了许多。他们带着美好的梦想来到了新的校园，开始了新的生活。各种情况都有可能出现，因此，班主任必须抓好入学教育，为学生初步确立正确的人生观奠定基础。

三是联系任课教师、家长，让他们与班主任一起共同参与管理和教育工作。达到“三管齐下”，共同协作，各司其责，一起为学生的成长做好思想品德教育。

四是初二、初三时，随着学习难度得加大，易产生两极分化。有的学生易出现对前途失去信心的思想，此时的教育工作就显得尤为重要。要通过各种形式，指导学生进行自我发反思、自我教育、自我管理、自我实践。在各种实践活动中，培养其合作精神、组织能力、团队意识，自我管理意识等。还可利用主题班会，开展一些专题性的教育活动，如我爱我校教育、行为习惯教育、礼仪礼貌教育、青春励志教育等，逐步培养学生良好的思想品德。

（二）以生为本，强化管理，督促学生从他律向自律转化

作为班主任一定要有关爱学生、以生为本的思想，应努力从思想上、心理上、生活上等全方位关爱学生；处处从有利于学生成长与发展的角度思考问题，时时为学生排忧解难多花精力和汗水；常常从学生的角度换位思考，想学生所想，急学生所急。切切实实为学生做点实事。

同时应强化管理，制定班规，使班级管理向制度化、规范化发展。如建立作息时间考勤制度，课堂纪律考核制度，班级值勤考核制度，作业考核制度，班干部选任制度，班级奖惩办法等。使班级管理走上规范化，为班级的正常运行打下坚实的基础；促使学生逐渐从他律向自律转化，养成良好的行为习惯，形成健康向上的思想品德。

（三）教给方法，学会学习，帮助学生树立学习信心

学生厌学的原因是多方面的，其中没有养成良好的学习习惯，没有掌握学习方法，没有树立学习信心是主要原因。因此，班主任须会同任课教师从树立学习信心、教给学习方法入手，逐步养成良好的学习习惯。学生学习有进步、有提高，其学习信心就会慢慢树立。学习方法多种多样，如课前预习法、课中听课法、课后巩固法、自学六步学习法、默读体味法、举一反三法等等。任何一种方法教师都要细致讲解，帮助抓住要点，学习时应注意的问题等，力求使学生掌握并运用。学生把握了学习方法，学会了学习，学习信心自然就会树立，学习成绩也会逐步提高。

学生把精力放到学习与有益的活动及体育运动之中，那么其他事情就会减少，在学会学习的同时，学生的思想道德素质也会逐步提高。

总之，班主任工作需要有爱心、耐心、忍心、恒心和决心；需要与家长、任课教师、学校密切结合；从关爱学生，帮助树立信心入手，持之以恒，讲究方法，精心策划，建立规章，改革评价机制，注意各项工作的落实等，才能有所成效。

参考文献

[1] 马乐池.班主任工作中存在的问题及应对策略[J].中小学教育，2013（16）.

[2]黄正平.我国班主任工作现状分析与对策建议[J]教育学术月刊，2010年第3期.