高职院校建筑设计专业培养模式初探

谭炜

【摘 要】为了适应市场需求，许多的高职院校纷纷开设建筑设计专业以满足社会对建筑设计人才的大量需求。高职院校的学生基础相对重点本科院校学生来说基础教差，如何在短短的三年内培养出能够快速适应社会的建筑人才是很多高职院校面临的难题。本文对高职院校建筑设计专业培养模式进行了探讨。

【关键词】高职院校；建筑设计专业；职业道德；综合素质；项目实践

随着社会的不断发展，建筑业从业人员的需求量越来越大。建筑设计作为建筑行业最重要的行业，技术人员的专业素质对整个建筑行业有着重大的影响。城市建设飞速推进，面对城市中不断出现的各式各样的建筑，城市建设者和领导都在思考我们到底需要什么样的建筑，需要什么样子的建筑师？多很的重点高校培养的建筑学毕业生需要5年时间，但是很多建筑学专业毕业生在刚毕业的半年或甚至一年内还不能够独立完成中小型项目的设计工作。为了适应市场需求，许多的高职院校纷纷开设建筑设计专业以满足社会对建筑设计人才的大量需求。高职院校的学生基础相对重点本科院校學生来说基础教差，如何在短短的三年内培养出能够快速适应社会的建筑人才是很多高职院校面临的难题。近几年来，南充职业技术学院土木工程系在教学中推行校企合作模式，形成了毕业生供不应求的良好局面。

一、注重职业道德和良好品行的培养

目前就业市场对大学生职业道德有着很多的非议，有一部分大学生到企业后，责任心不强，往往表现出对工作环境、同事、老板的种种不满情绪，能力不够却总认为自己受到埋没，给同事和老板造成了一种不好的印象。有的大学生工作时不能专心，工作时依然天天的寻求另一个工作，当另一个工作待遇较好时，毫不犹豫的丢下工作跳槽到别的单位，打乱了原单位的工作计划、耽误了工作进度，给单位造成损失。对于建筑设计行业来说，学生的职业道德与其它行业相比较显得更为重要。设计行业工作的进度对建筑项目的推进速度，以及设计委托方的经济利益有非常重要的影响。首先要重视信誉，说到就要做到，作不到的不承诺，作不到不答应远比答应了不作到要好的多。按照约定时间不能完成设计工作可能造成委托方大量的机械设备和人员的闲置造成经济损失。其次要重视责任感的建设，作事业没有责任感就作不成事情，现在在学校期间完成老师交给的任务很多学生认为任务也不给报酬，就敷衍了事，这种习惯一经养成很可能就会带到以后的工作中，给自己造成不好的影响，培养责任心就要从现在开始。

二、注重综合素质的培养

建筑设计人才需要有严谨的思维能力和一丝不苟的工作作风，同时也需要有艺术家的浪漫情怀。需要丰富多彩的第二课堂文化活动是职业道德教育渗透到校园生活的有效载体，是师生平等轻松交流的生态体验平台。针对建筑学专业的特点和高低年级培养目标的异同性，狠抓低年级的职业理想渗透教育模式和高年级的职业理想引导教育模式。在新生入学初，精心组织和开展以职业理想教育为主题辅以心理引导教育的校园文化活动。教育学生自觉遵守学校各项规定，使学生树立法制观念和文明意识，增强安全防范意识，做文明守纪的大学生。针对高年级学生自主性较强的特点，结合学校大学生文化素质教育总体规划，充分利用学校提供的学生文化素质教育良好平台和优质教育资源，注重加强职业道德教育活动的引导性。每学期组织的文艺晚会、设计竞赛、职业道德教育专题报告等活动，引导学生去感受专业的美、生活的美、人性的美。通过人文艺术的熏陶，触发内心的感动，体验生活的美好。

三、将专业学习和社会实践相结合，培养学生高度的动手能力

高职院校学生的在校学习时间教短，很难在理论基础上达到本科院校水平。南充职业技术学院在教授理论课程的同时重点培养学生的动手能力。本科类院校在五年时间内会教授几乎所有建筑的相关设计理论知识。高职类院校则可以选择常用，且简单的类别的建筑理论重点讲授，如居住建筑，教育建筑，办公建筑。在理论学习结束后通过校企合作的方式或者通过教师在设计院兼职的模式引入实际工程项目，让学生都参与到项目实践中来培养其动手能力和解决实际问题的能力。在此过程中许多学生可能会提出一些不切合实际的设计方案，通过老师的指导，企业的选择最终会有比较完善的项目实施方案。学生通过项目实践不仅进一步熟悉了所学的专业理论，更重要的学会了处理相关实际问题的能力同时让学生感觉到学有所长学有所用，提高了学生兴趣。通过专业知识和社会实践活动的有机结合，让学生认识到实际项目在社会上起到的重要作用，培养学生高度的社会责任感和无私奉献的精神，达到全面育人的目的。

同时，高职院校还积极建立一系列的大学生实习及就业推荐机制。利用寒暑期实习，将学生的课业进修与实践相结合，让学生与用人单位甚至是著名建筑设计师接触，或者学校直接聘请相关专业不定期到学校讲学，让学生了解前沿技术。同时，学院利用自身资源，广泛与国内外著名设计单位合作，广泛的给予学生实习和工作的机会。通过学校的德育教育与实习单位的实践性教育相结合，将学院学生培养成在理论、实践和道德等诸多方面全面发展的优秀学子。

【参考文献】

[1]李雪.大学生职业道德[EB/OL].2010-11-05.

http：//abc.wm23.com/xuepiaobaihe/49310.html